Bppt专用说课稿内容

东莞市虎门镇威远小学 顾蔼欣

课 时 计 划

课题

教学目标

（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）

重点

难点

Unit 1 Hello! 第四课时

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...使学生能听、会说此交际用语。

2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye!

询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习

What’s your name? My name is…中name 的发音

教学辅助手段

课件，黑板，字母卡片，小奖品（学习用具，小东西等等）

教 学 过 程

1、

热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 唱“Hello”歌

(2) 师生互相问候Hello! /Hi! (3) 学生分别起立做自我介绍。

2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）老师选择几位还没自我介绍的学生，老师指着自己的英文名卡说：Hello, I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your nam（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。

（2）跟读、模仿、操练My name’s…. 注意学生对name一词中 a 的发音。

（3）跟读、模仿What’s your name?

二次备课：

（2）跟读、模仿What’s name?

your （3）跟读、模仿、操练My name’s…. 注（4）抛球游戏：指名一个学生当“小老师”，“小老师”把小球抛出，谁拿意学生对name到球的得回答“小老师”的提问：What’s your name? 然后由这个学生再抛出一词中 a 的发音。

球。

（5）教道别语Goodbye/Bye，

告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。

（6）听录音，或通过VCD来展示B部分Let’s talk的内容。

3、活动、操练 (Activities/ Practice) （1）Pair work: 让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 的对话。

（2）游戏：猜一猜我是谁

（3）Let’s play中的游戏。

4、课堂评价 (Assessment)

情景再现：

5、课外活动(Add-activities) （1）要求学生听录音，然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。

（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学、老师进行交流。

二次备课：

板书设计

Unit 1 Hello! Hello, I’m Mike. What’s your name? My name’s John. Goodbye! Bye, Miss White.

作业布置

听Let’s talk录音3次，并跟读，读给家长听，家长签名。

本课时整合了A部分Let’s talk打招呼和介绍自己的句型，融入了询问教学反思

姓名和说再见的日常英语用语，学生很喜欢学。要向学生说明What’s your name? 也可以回答：I’m …. See you.也是说再见的日常用语。