Unit 1 What’s the time?优质课教案

time?>教学设计

一、

知识与技能目标：

1、

通过读图提问、听音解疑、阅读标划等形式引导学生了解大意。

2、

通过分解发言、看图片练习的方式。引导学生理解并正确朗读

新单词cartoon

much. 3、

能够用

what ‘s the time ? Is it …now? Yes it is./ No it isn’t .句型和说明时间。

4、

通过板书的鱼骨头

图，帮助学生讨论他人时间表是否合理。并能够使用一般现在时态并为他人修改时间表。

二、

学习策略目标

1、

能够在学习中利用看图片等非文字

信息帮助理解文本内容。

2、

通过小组活动培养学生的合作意识。

3、

通过参与游戏，制定时间表等形式，提高运营英语交流的能力。

三、

情感态度与文化意识目标。

1、通过讨论调整，为他人或自己组，制定新的时间表的活动。使学生具有合理安排时间。珍惜时间的观念，在此过程中培养学生用英语思维和做事情的能力。

2、重点难点

教学重点：

用英语讨论他人的时间表是否合理，能够为他人的时间表提出更合理的建议，同时能为他人或者自己组制定科学完善的时间表。

教学难点：

单词

cartoon 发音。

Is it …now?一般疑问句声调表达。

4、

教学过程

活动1导入

warm up 1、

Green the S s 2、

T:Today we’ll learn M7U Let’s sing a song. “What’s the song about?”

S:Sing a song to gether; It means…

3、

What does”time ”mean to you? S:It means 活动意图：通过歌曲活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，调动学生积极性，迅速带领学生进入到本课的话题中。

活动2【讲授】Task presenting

1、

Introduce the task

T:And look at the picrure. Who is he? 2. 任务呈现：

喜欢“老狼，老狼，几点了？”的游戏吗？学习了这节课后，我们一起来玩吧！

活动3【课文学习】

1、

2、

Watch

the CD—ROM .初步感知课文。

再次观看，并回答以下问题：

What’s

sam

going

to do at 8 o’clock ?

At last ,Does Sam watch the film at 8 o’clock?

3、

4、

根据问题，学习新词,

time 、

much

和cartoon。

T :Do you like cartoon?

S:

I like …

…

5、

6、

7、

练习拼读重点单词，快速记忆。

听录音，跟读句子。

板书重点句子。

活动3【练习】

1、

2、

3、

同桌之间分角色读课文。

课件出示练习题，听音画钟面。

完成活动手册相关练习。

作业：

听录音，跟读课文。