歌表演 娃哈哈多媒体教案及点评

小学音乐课《娃哈哈》教案

教材分析：

歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单,节奏明快。

教学目标： 1、

学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《娃哈哈》，初步学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。 2、

知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。初步了解维吾尔族的一些民族特产。 教学重点： 学生能用欢乐的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动作边歌边舞。 教学难点：歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。 教学用具：

多媒体课件、电子琴、维族尔族小花帽

教学过程： 一．导入

师：同学们，你们知道我们祖国一共有多少个民族吗？（出示图片）是的，我国一共有56个民族，是个多民族的国家。你能告诉老师你是哪个民族的吗？老师今天也给你们带来了一幅图片，同学们猜猜，是哪个民族的？（出示图片）

师：有一座白雪皑皑的天山，天山脚下聚居着一个能歌善舞的民族，这个民族热情大方，十分好客———维吾尔族。我们的新疆历史悠久，民族众多，

其中，维吾尔族人数最多，是新疆的主体民族。

你们知道新疆有哪些特产吗？

师：对，最有代表性的特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产葡萄。所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。

（出示图片）请看大屏幕：

这是甜甜的哈密瓜；（图片）

一串串诱人的紫葡萄；（图片）

二、学习歌曲《娃哈哈》

师：维吾尔族人个个能歌善舞，让我们先来听一首新疆维吾尔族的民歌吧！

1.聆听歌曲《娃哈哈》,

熟悉歌曲旋律。播放儿歌视频

师：小朋友们想不想跟老师学唱这首歌曲啊？

2.歌词学习 出示课件

跟老师有节奏地念歌词。师一遍生一遍（练习到可以将歌词完整的、有节奏的齐读） （1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）

例：

X X X X X ︱ X X X X ‖

我 们的 祖 国

︱

是 花 园 （2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。

（3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。

（4）全班学生再次齐读歌词。

3.学唱歌曲

（1）学生跟琴声学唱。（师弹琴一句一句教唱2遍。）

（2）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听—默唱—轻唱，反复多次），教师再弹琴学生跟唱。

（3）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。

用不同形式练习演唱歌曲（分组唱，男生唱，女生唱，齐唱、独唱、边跳边唱等方式）

师生齐唱歌曲，完整地演唱歌曲。

三、编创舞蹈动作，表演《娃哈哈》

（1）师：新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗？

（师教生基本简单的新疆动作）一边读歌词，一边跳动作。（学生自由发挥跳起来）

（2）师生边唱边跳娃哈哈。

五、师小结：

五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。在今后的生活中，我们应该相互关心、团结友善、共同进步。新疆人民是最热情的，来，让我们一起跳起来吧！播放音频《娃哈哈》。师生边唱边跳结束此课。

板书设计：

娃

哈

哈

X X X X X ︱ X X X X ‖

我 们的 祖 国

︱

是 花 园