9. 有趣的拓印名师教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《9. 有趣的拓印》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

9. 有趣的拓印名师教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：9. 有趣的拓印名师教学设计

正文

《有趣的拓印》教学设计

教学目标

1、认知目标：能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。

2、能力目标：学习观察、体验，能发现问题，增强审美意识，提高创造能力。

3、情感目标：培养学生热爱生活，善于从生活中寻找美、发现美。

教学重难点

重点：采集不同材质的肌理。

难点：拓印的技巧。

课前准备

教师：收集硬币、树叶、麻布等有肌理的实物，示范作品等。

学生：彩色铅笔、油画棒、纸。

教学过程

一、创设情景，激发兴趣。

师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？

学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。

师：那老师来给大家变个魔术，好吗？

学生安静下来，注意力集中了。

师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？

生1：红色的。

生1：我喜欢紫色的。

生2：树叶变黄了，黄色。

生3：我想让树叶上有各种颜色。

师：当然，只要想的到一定能做到，我相信同学们一定行。

教师拿出大部分同学选择的红色，并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下，用铅笔或蜡笔拓印。

师：瞧，一片新的红叶变出来了，和老师手里的绿叶一样，就是颜色不同。

生1：真漂亮，老师，我也想变。

生：我怎么变不出来？

1/3

师：大家想知道怎样变吗？

生：想。

教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。

生：原来老师是印的，我也会了。

师：大家可以试一试。

二、实践操作，自主探究。

1、学生动手拓印。

结果：有的同学拓印成功，纹理清晰，有的却没有出现纹理。

师：让我们来找找原因吧。

2、请拓印好的学生演示拓印过程。

生：把树叶反面向上放好，盖上纸，用手按好后，再用蜡笔或彩铅印。

大家一起夸夸拓印成功的同学，并找自己失败的原因。

生1：我的树叶是正面朝上了。

生2：我一涂，树叶、纸动了。

3、质疑，体验纹理。

师：树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢？大家摸一摸树叶的两面，有什么感觉？

生：正面光滑一些，反面不平不光滑。

师：大家真聪明，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了，其实在我们的生活中还有许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。

师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，大家看看老师都是用什么东西拓印下来的？

教师将物品拿出展示给学生，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。

师：下面大家拿出你们除了树叶，像硬币等拓印的物品，开始拓印吧。

4、学生通过实践与讨论探究

a、用油画棒竖放着和平放着拓印，哪种方法更适合？

b、分别在厚薄不同的纸上拓印，看看哪种纸更适合？

探索绘画技法学习掌握正确拓印技法。

5、鼓励创造，体现个性。

2/3

师：在刚上课时，有同学想要彩色树叶，现在动手试试，看看谁能作业变得更漂亮。

对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新。

结果：有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花，有的印出彩色的树叶，有的将硬币印成五环……

三、创作表现

1、用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹或拓印身边物体上的花纹。

2、可以独立完成作品，也可以与同座小朋友合作完成。

四、作品评价

1、学生作品展示。

2、课堂小结：鼓励学生多观察、多发现、用多种方法表现生活中的美。

3/3

资料摘要

9. 有趣的拓印名师教学设计

9. 有趣的拓印名师教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_71622

配套课件

9. 有趣的拓印PPT课件和第二课时教学设计

9. 有趣的拓印优秀公开课课件

9. 有趣的拓印PPT课件和教学实录及点评

9. 有趣的拓印PPT课件和板书设计

9. 有趣的拓印教案PPT课件

9. 有趣的拓印PPT专用说课稿内容

相关文档

6. 小人国教案2

2. 软绵绵的云课时教学实录

1. 小雨沙沙教学目标

8. 袋鼠妈妈的口袋优秀公开课教案

18. 灭火英雄教学设计及说课稿

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：9. 有趣的拓印名师教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？