13 我想和你们一起玩教学评价实录

教育部审定2016 义务教育教科书

道德与法治

一年级下册

13、我想和你们一起玩

【教学目标】

1、喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体生活的快乐。

2、能初步体会乐群的意义和价值，懂得如何与同伴友好相处。

【教学难点】

能初步体会乐群的意义和价值，懂得如何与同伴友好相处。

【教学准备】

1、教师准备课件一组。

2、学生分组。

【教学方法】

情境教学法

小组合作探究

【教学过程】

开课把每个组编号，把号写在黑板上，对遵守纪律的组进行奖励小红花。

活动一：大家一起欢乐多

1、说游戏

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们玩了什么游戏呀？和谁一起玩的？（让学生回顾自己玩的游戏）

（学生畅谈3-5人）

师小结：听了同学们的发言，老师发现你们有的是和小伙伴一起玩，

1

有的是和同学一起，有的是和兄弟姐妹一起玩，看得出，你们和大家一起玩的时候特别快乐。

过渡：听了同学们的介绍，陈老师也想和大家一起来玩一个游戏，好吗？孩子们，起立。准备好了吗？我们一起来玩《拍手歌》！

2、玩游戏（《拍手歌》）

全班一起游戏。

师：你们玩得开心吗？如果这个游戏你一个人玩，还会这样开心吗？

师小结：看来，大家一起玩，欢乐才更多！（课件出示“大家一起欢乐多”，贴板书：大家一起欢乐多）

3、议游戏

过渡：老师还知道小朋友们喜欢玩这些游戏（出示游戏图片）

游戏一

折纸飞机

师：这个游戏你们玩过吗？玩过的孩子举手？你玩这个游戏开心吗？为什么？

预设：

生：很开心。因为我学会了折纸飞机的方法。（这个游戏让你学会了一种新本领。）

生：很开心，因为我能把飞机飞得很远。（你好能干！）

生：我还会折战斗机。（你的手真巧！你真是折纸飞机的大师！）

生：很开心，因为我比赛飞纸飞机的时候认识了新朋友。（游戏带给你的收获真不少。）

师：可是有的小朋友不会折，怎么办？

2

生：我可以教他折。（你还能当小老师，真了不起！）

师小结：通过游戏，我们能认识新朋友，还能互相学习。的确是非常开心的事！

游戏二：拔河

下一个游戏特别有趣，请大家看视频。

师：这是什么游戏？

生：拔河。

师：这个游戏怎么才能获胜呢？

生：要力气大。（对，要使劲。）

生：要人多。（这个游戏就是人多才好玩！）

生：要一起用力（这就是获胜的法宝。）

生：要团结。（你说到了获胜的关键！）

师小结：大家说得真好。咱们班的孩子真聪明，你们都发现了拔河这个游戏就是要大家团结起来，人多才好玩，人多力量大！

游戏三：踩地毯游戏

课件出图。

师：这个游戏你们玩过吗？你们想知道这张小小的地毯上能站多少人吗？我们一起来挑战极限！

（学生体验游戏）

先上三个，站上三人的时候，师提示：好像现在站三个人已经差不多站满了，老师觉得好像不能站人了，你们觉得还能站人吗？请一个学

3

生上台？站好了，再请一个，已经五个了，你们坚持住。我们来为他们倒数，54321，挑战成功！

师：这么张小小的地毯，居然能够站这么多人，你们是怎么做到的？（既要问参加体验的孩子，也要问下面的孩子，他们是怎么做到的？）

预设一：

生：因为我们手拉手，抱得很紧。师：你们真团结。

预设：

生：因为我踮起脚尖的。师：你好聪明，找到了小窍门！

预设二：我刚才看到你差点摔倒了，后来怎么又稳住了？生：同学拉住我。师：看来你们能互相帮助。真棒！

预设三：我刚才看到你的脚被同学踩到了，但是你没有生气，为什么呢？生：因为同学是不小心踩到我的，也不是很痛。

师小结：看来游戏中只有互相帮助，互相体谅，才能玩得更开心！

师小结：孩子们，通过玩游戏，我们不仅知道大家一起玩很开心，还能在游戏中互相学习、互相关心，有的同学还发现了玩游戏的好处和秘诀，你们真了不起！组织教学：老师必须要奖励大家，看看现在哪些组已经坐好了？对听指挥的小组进行奖励。

【设计意图：通过说游戏、玩游戏，让学生感受到大家一起玩欢乐多。通过看图片、议游戏，让学生体验乐群的意义和价值。】

【活动二】

我想和你们一起玩

1、创设情境

4

师：刚才大家一起玩得很开心，但是并不是每个孩子都有机会和大家一起玩，陈老师班上就有这样一个孩子，他叫小布丁，他在大家做游戏的时候总是站在一边，离得远远的，这是为什么呢？我们来听听小布丁的心声吧。（出示一个孤独的小孩的图片，配音：我是刚转来的同学，我看到同学们玩游戏玩得好开心，我很羡慕，我也想参加，可是我胆子小，不敢和大家一起玩，怎么办？谁来帮帮我呀？）

2、小组讨论并排练。

师：听了小布丁的话，大家想帮帮他吗？小布丁今天不能来我们现场，陈老师来之前悄悄地问了他，把他的心愿写在纸上带来了。今天你们帮他想的办法老师会一五一十地记下来，回去转告给小布丁，大家要积极动脑筋哦！来，我们一起来看看他的第一个心愿。老师念出，小布丁的心愿1：我想和大家一起拔河，但是我不会，不敢去参加。怎么办呢？现在老师就代表小布丁，你想对我说什么？

生：我会，我可以教你。（请你来教教我吧。生上台来教老师。）

师：做这个姿势就可以了吗？

生：还要把身体向后倒。像我这样。

生：还要把脚这样定住。（是这样站的吗？）

师：谢谢同学们，你们教了我拔河的方法，下次拔河比赛，我一定和大家一起玩！

师：孩子们，谢谢你们对小布丁的帮助，小布丁还有几个心愿，你们愿意再帮帮他吗？

这次老师想请同学们分小组讨论办法，并通过表演的形式展示出来。

5

老师把小布丁的心愿卡发给每个组的组长，请组长演小布丁，说出自己的心愿，小组其他同学想办法，让他能和大家一起玩。

【表演要求：】

1、帮助小布丁完成心愿。

2、表演大方，声音洪亮，有礼貌。

心愿卡内容1：我想和大家一起玩编花篮，但是我不会。怎么办呢？

心愿卡内容2：我想玩老鹰捉小鸡，但是我太胖了，怕同学们不要我参加。怎么办呢？

心愿卡内容3：我喜欢玩123木头人，但是不敢邀请同学和我一起玩。怎么办呢？

心愿卡内容4：我想和大家玩撕名牌游戏，但是班里很多同学我还不大认识，怎么办呢？

3、演一演，评一评。（选两组表演）

师：老师发现刚才在排练的时候很积极，哪一组第一个来表演？真有勇气，老师用掌声给你们鼓励。你们准备好了吗？下面的观众们，你们准备好了吗，老师希望你们要认真看，认真听。待会儿老师会奖励给认真观看表演的小组小五星（小花）。

小布丁的心愿1：我想和大家玩撕名牌游戏，但是班里很多同学我还不大认识，怎么办呢？（引导生互相介绍，可以把自己的名字写出来，可以介绍记住自己名字的方法）

评价：谁来评一评他们这一组的表演？师相机提示：他们完成小布丁的心愿没有？表演是否大方，声音洪亮？有没有用礼貌用语？

6

生评略。

师采访小布丁：我想采访一下小布丁，你现在认识这几位同学，记住他们的名字了吗？

生：记住了。

师：他们帮助了你，你该给他们说声什么？

生：谢谢！

师：来，和你的新伙伴握握手吧！

师：这一组表演得真不错，小布丁认识了新伙伴，以后就可以和大家一起玩了！感谢这一组的同学，请你们回座位。

还有哪一组来演一演？（学生汇报表演）

小布丁的心愿2：我想玩老鹰捉小鸡，但是我太胖了，怕同学们不要我参加。怎么办呢？（引导组内成员建议小布丁当鸡妈妈）

表演毕，师：这一组的演得怎么样？小布丁，你愿意和他们玩这个游戏吗？那就玩一玩吧。

师采访这位小布丁：你现在开心吗？对，就是要这样大胆说出自己的想法，勇敢去尝试，大家一起友好地相处，我们就会享受到一起玩的快乐！（贴友好相处）

组织教学：现在老师要对刚才表演过程中听得最认真的小组进行奖励。在黑板上给认真听的小组贴小红花。

小结：孩子们，刚才通过的表演，老师发现你们很有表演的天赋，很有爱心，很会想办法，老师必须为你们点赞！来，把掌声送给自己。

7

【设计意图：引导学生学会大胆尝试，学会与同伴友好交往的技巧。】

教学总结：

今天这节课我们一起玩了好多游戏，大家开心吗？看来，大家一起玩，欢乐特别多。我们还帮小布丁完成了他的心愿，让他也能和大家一起玩。老师代表小布丁感谢大家，并送大家一首儿歌，咱们一起来读一读吧。大家可以一边拍手一边读。

一二三四五六七，大家一起玩游戏。

你不会，我教你，我们互相来学习。

对不起，没关系，互相体谅真情意。

你帮我，我帮你，一起玩耍更有趣！

板书设计：

13、我想和你一起玩

学习

帮助

大家一起欢乐多 团结 友好相处

关心

体谅

……

8