演唱郊游教学设计方案｜教案在线预览

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对应课文《演唱 郊游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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二年级下册音乐《郊游》教学目标1、情感态度与价值观：通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。2、过程与方法：能沙锤无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。3、知识与技能：学生能够自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。教学重难点教学重点：有感情地准确地演唱歌曲。教学难点：歌曲的三、四、

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱郊游

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2018-05-12 17:43:00

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学校：偃师市府店镇西口孜小学

演唱郊游教学设计方案

未知

2018-05-12 17:43:00

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关键词：演唱郊游教学设计方案

正文

二年级下册音乐《郊游》

教学目标

1、情感态度与价值观：通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

2、过程与方法：能沙锤无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。

3、知识与技能：学生能够自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。

教学重难点

教学重点：有感情地准确地演唱歌曲。

教学难点：歌曲的三、四、五乐句。

教学方法:启发法、情景创设法。

教学过程

一、创设情境——导入新课：

师：同学们欢迎大家来到音乐大课堂，上一节我们学***树妈妈）让我们一起来唱一唱吧！大家唱得真棒！同学们春天来啦大自然有什么变化呢？观察图片，请举手回答。

大自然这么美！大家想不想出去走走呢?那我们就伴着音乐出发吧！（想）学生随着音乐做乘车动作去郊游：

请学生用动作模仿出坐交通工具的样子。（初听乐曲）

二、新课讲授——熟悉旋律：

1、揭示课题这是一首台湾童谣郊游2/4拍。

2、读歌词，念准字音 (悠悠、柔柔、锦绣) ，让同学们熟悉歌词。

3、再放一遍音乐认真听说说你有什么发现?(前两句和后两句相同)这首歌的情绪是怎么样的？（欢快，活泼）

4、发声练习。

5、熟悉了旋律和歌词，教师开始弹奏钢琴重点教唱前两行：

打着拍子第一遍先唱谱子，第二句出现了一个小切分（板书小切分）听老师唱大家跟唱，共三处切分音唱两遍。

第二遍加入歌词，老师示范，注意切分音处的唱词，游字要唱两拍，前八后十六青山绿水，绣字要唱够四拍，三四句再唱两遍，最后一句一同去郊游结束要渐弱。

第三遍老师给速度，师生打着拍子完整地唱一遍。歌曲中三、四、五是难点，学生唱歌时容易出错，因此多次重复，带领同学们反复演唱。

师生合作，老师弹琴学生演唱，老师提醒同学们这首歌感情处理方面，让学生用最好听的声音演唱歌曲。

6、增加难度，让同学们用沙锤，敲打节奏。

7、老师示范随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色。

三、合作展示

分小组练习表演歌曲，一组唱歌、一组跳舞、一组用打击乐伴奏，十分钟后展示，请同学互相评价，最后老师进行鼓励性的评价。

四、小结与作业

作业：回家把这首歌曲表演给爸爸妈妈看。

同学们快乐的时光总是很短暂，下课时间到了让我们下节课再见吧！

板书设计：郊游

1=F 2/4拍台湾童谣

悠悠柔柔锦绣

教学反思：

备好课是上好课的前提，只有充分备课精化细节才称得上是一节精彩的优质课，创造良好的音乐氛围激发学生兴趣，熟悉旋律,帮助学生降低学习难度唱好旋律,演唱好歌曲,实践活动激发学生创造力,给他们展示自我的机会。

关于本教案的常见问题

Q：演唱郊游教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱郊游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱郊游教学设计方案