瑶山乐优质课教案内容

瑶

山

乐

教学内容

感情与鉴赏

欣赏《瑶族舞曲》

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过音乐欣赏和其他音乐活动，感受、了解西南少数民族地区秀丽迷人的山川，及当地的民族风情和多姿多彩的民族歌舞，激发学生对祖国大西南的热爱，并努力实现将来建设祖国大西南的美好愿望。

2、过程与方法：

主动参与音乐活动，在活动中模仿长鼓节奏为歌曲伴奏。

3、知识与技能：1、引导学生逐步感受歌曲的意境，指导学生用连贯的气息，有感情的演唱歌曲。

2、指导学生用长鼓节奏为歌曲伴奏。

教学重难点：

1、教学重点：通过一系列的音乐活动感受、了解瑶族音乐浓郁的民族风格和地方特色。

2、教学难点：引导学生逐步走进音乐中，用歌声表达自己的情感。

教学准备：多媒体投影仪、教学课件、钢琴。

教学过程：

一、组织教学：

1、情景导入、

师：孩子们，今天让我们先来听一段音乐，请大家感受一下乐曲声仿佛把我们带入了什么地方？（生答略）

师：悠扬的箫声带给我们宁静悠远的感受。来，让我们置身于云雾袅绕的大山中，呼吸一下新鲜空气吧。

2、呼吸训练

师：孩子们做的真不错，能够用连贯的气息均匀的呼气。

二、欣赏《瑶族舞曲》片段

1、初听乐曲

“孩子们，在这美丽的大山里居住着一个瑶族的村落，让我们听听乐曲中人们都在做什么？”

老师小结：孩子们，你们的想象力真丰富，瑶族的人们正在一起欢庆丰收呢。

表现

学唱歌曲《瑶山乐》

创造

音乐与相关文化

音乐与舞蹈

2、模仿长鼓伴奏

“乐曲中是用瑶族的传统乐器——长鼓进行伴奏的，（点课件）你能用自己的方法模仿一下嘛。

3、抽学生模仿长鼓伴奏。（抽学生表演，对学生的方法老师进行点评，同时，集体练习）

4、集体和着音乐来进行伴奏。

“让我们一起用自己喜欢的方式为乐曲伴奏，加入这热烈的氛围中，当你听到节奏出现变化时，请用其他方式表现出来。

三、学习歌曲《瑶山乐》

1、课题导入：

师：孩子们，表现的真棒，我们听到的这段乐曲是《瑶族舞曲》，今天我们要学习的新课就是根据这首乐曲改编的歌曲《瑶山乐》。来，让我们来听听歌曲吧。（播放课件）

2、老师范唱，学生说感受

师：从歌曲声中，你感受到些什么呢？

（夜幕降临了，人们身着盛装，聚集在月光下，打起了长鼓，吹起了竹叶，老人、小孩也唱起了欢乐的歌谣，姑娘、小伙子跳起了热情的舞蹈。）

3、学唱歌曲第一部分

⑴、师生接唱歌曲旋律的第一段（老师注意纠错）

师：来，让我们也用歌声来感受一下，请你们演唱第一段的前半段的旋律，剩下的部分由老师演唱。请听伴奏。

A、

师生接唱

B、

练习后半段旋律

“请你们唱唱老师演唱的部分”

C、

完整练唱第一段旋律。

⑵、学唱第一段歌词

A、学唱第一段歌词

B、

加上动作演唱第一段歌词

“来，让我们加上动作唱一唱。”

C、

学生演唱第一段，老师接唱中间段落。

师：老师演唱的这一段和大家演唱的那一段有变化吗？这种段落结构我们把它叫做“相同乐段

D、（指歌单）在这里出现了什么记号？我们应该演唱？遍（反复记号）

5、学唱中间段落

A、划拍学唱歌词

师：“来，让我们一起唱唱这一段。

B、反复记号的作用。

师：孩子们，这里运用反复记号有什么好处呢？（推动歌曲的情绪）

D、

引导孩子由弱到强的演唱歌曲。

师：“让我们一起用这样的方法来演唱一下歌曲吧。”

6、完整演唱第一部分（师生接唱，老师唱第二段）

师：来，把这两段连起来唱一唱。

4、速度的变化，带来音乐情绪的变化。（播放课件）

师：让我们看着歌单再次划拍聆听歌曲，请你听听歌曲的速度有变化吗？这样的变化让情绪有什么变化吗？（速度中速到稍快）

生：非常的活泼、欢快、喜悦。

7、学唱歌曲第二部分。

⑴、师：孩子们这一段的速度明显加快了，把瑶族人民喜庆丰收的场景展示在我们面前，来,让我们带着欢快的情绪，有弹性的声音唱一唱。

⑵、带上动作唱一唱

8、跟琴完整练唱歌曲。（直到唱好为止）

师：来，把歌曲完整的练唱一下吧。

9、有感情的演唱歌曲

师：长鼓咚咚敲，木叶声声叫，瑶族人民喜庆着丰收年，人人乐陶陶。歌曲生动地描绘了瑶族人民欢庆丰收、欢庆节日时的歌舞场面。让我们也带着这样的情绪来演唱吧！

四、拓展

1、师：《瑶族舞曲》深受大家的喜欢，用瑶族舞曲改编了许多的表演形式。现在就让我们一起来看看带有流行音乐风格的歌舞表演。

五、老师小结。

瑶族的歌舞带给我们美好的感受，民族音乐的瑰宝举不胜数，等待着我们去发现，去感受。