Unit 1 She learnt English.教学设计第二课时

Unit 1 She learnt English 教学目标: 知识与技能

1.语句:Did your grandma learn English? Yes , she did. He is learning English now. 2.单词:learnt these dancer 。

过程与方法: 学生听、说、读、写、做的能力

情感、态度与价值观: 有兴趣谈论自己家人的过去并与现在作比较

教学重点: 1. 能听懂Did your grandma learn English? 这类语句，并能口头运用He is learning English now.说明自己想要表达的过去和现在的状态。用英语描述过去和现在的变化。

教学难点:学生能够用英语询问对方已经发生过的事情。

教学方法:朗读法、练习法

教学准备:录音机、卡片

教学过程: 一、导入

T: 同学们

,昨天放学后大家都做什么呢？有没有学习英语呢？

T:You learnt English .She learnt English .Today, We’ll learn

二、新授.

(一)学习课文

1.播放第一遍录音，进行课文的整体呈现。

2.再播放第二遍录音

，学生带着问题听录音并寻找答案

3.小组合作分角色朗读、表演对话。

4.组内讨论以下句子分别用了什么时态, Did she learn any foreign languages ? Yes , She learnt English . He is learning English now 一般过去时归纳总结

一:用法:一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

二、构成及变化

1. be动词在一般过去时中的变化:am 和is在一般过去时中变为was，are在一般过去时中变为were 否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were提前。

2.行为动词在一般过去时中的变化

:肯定句:主语

+ 动词的过去式

I watched TV last Sunday . 否定句:主语+ didn’t + 动词原形. I didn’t watch TV last Sunday .

一般疑问句:Did + 主语

+ 动词原形

? Did you watch TV last Sunday ? Yes, I did . No , I didn’t .

动词过去式变化口诀

过去式，不难记一般直接加

-ed

以

-e 结尾只加–d 遇到一元一辅重读闭音节，末尾字母要双写

遇到辅音字母

+ y 变-y为-i 加-ed 不规则变化要特殊记

do- did eat – ate make made buy bought go-- went

(三

)练习

1. Show two pictures and have Ss describe (use the important sentences) 1.学生尝试描述图中事物。

2.学生合作学习。

3.学生分小组操练，教师巡视指导。

2. Do activity 3. Have Ss look it , give some minutes to practise in pairs ,then act it out. 四、小结

今天我们学习了She learnt English，分析了学习了过去时态，我们可以用汉语比较时态，对比记忆。

五、布置作业。

分别用过去式和进行时与一般现在时态造句。

板书设计：

She learnt English

Did she learn any foreign languages ? Yes , She learnt English . He is learning English now