演唱小拜年教学设计(第一课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 小拜年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

小拜年教学目标：通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。教学过程一、情景导入| (1)随着《春节序曲》的音乐，感受喜庆的气氛。(2) 谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、你们觉得什么日子要到了?学生回答：过年、国庆、…(3) 你们喜欢过年吗?过年都有哪些

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱小拜年

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2018-05-28 17:39:00

来源学校

学校：东莞市厚街镇艺园学校

演唱小拜年教学设计(第一课时)

未知

2018-05-28 17:39:00

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关键词：演唱小拜年教学设计(第一课时)

正文

小拜年

教学目标

：

通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。

教学过程

一、情景导入

(1)随着《春节序曲》的音乐，感受喜庆的气氛。

(2) 谈话导入

，同学们，听着这欢快的音乐、你们觉得什么日子要到了?学生回答：过年、国庆、…

(3) 你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗习惯?

学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、吃汤圆、放鞭炮、…

师：过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。而且不同的地方过年有不同的习俗。

有一群湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，你们能从

她们的歌声里听出她们是如何拜年的嘛？

(4) 学生听音乐

问：

你感受到了什么气氛?谁来说说，他们是如何拜年的?

学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。

他们拜年有耍狮子、舞龙灯…

二、寓教于乐

师：

诶！老师从她们的歌声里啊，听到了很特别的声音，你们有听到吗？

（图片展示锣钹）

2、

一起模仿一下它们的声音

“咚

咚

咚，锵

锵

”

师：但如果有节奏的敲就更好了!下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。

“咚咚

呛

咚咚

呛

咚咚

呛呛

咚咚

呛”

3、学生练习，敲一敲（轻敲桌面和轻拍手掌）

4、

同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢?

学生回答：能。

三、学唱歌曲

1、分乐句学习歌曲

强调学生对每乐句节奏节拍的掌握

跟琴教唱旋律，要求学生唱好每一个音符的音准

2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。

学生跟音乐学唱歌曲。

3、跟琴小声哼唱歌曲

4、学生练习唱

师：刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。

学生随音乐唱。

师：会唱了吗?请哪位同学来试试。

部分同学唱。教师发现问题及时纠正。

5、请同学们完整的跟琴唱一唱。

6、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好?

学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱

三、创造表现

1、演唱歌曲，并在锣鼓声出现的地方用敲桌面和拍手来伴奏

2、分组合作表演。

四、小结

再过不久呢，我们的传统节日春节就要到了，那么小朋友们一定要在春节的时候唱一唱这首歌曲，为这个节日增添一份热闹！

关于本教案的常见问题

Q：演唱小拜年教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小拜年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱小拜年教学设计(第一课时)