Unit 2 They were young.优秀教学设计说课稿

Module 5 Unit 2 They were young教学设计

广坝农场中心校 刘春容 2018-4-12 教材分析

本课时外研版小学英语四年级下册第五模块第二课时，课文情境是对过去与现在的不同，课文展示了三组说明过去与现在不同的图片。三组图片对比向学生揭示了这样一个道理：事物是会变化的，要用发展的眼光看事物。这一内容的学习有助于促进学生的心智发展。本课时是在第一课时基础上进一步学习如何描述对比过去和现在的不同之处，但增加了wasn’t和weren’t两个否定的表达，教师通过让学生观察各种图片，创设情境来学习和巩固课文内容。课文难度不大，所以学完本课时，要求全体学生能完成教学目标任务。

教学目标

1.全体学生能理解词汇wasn’t=was not,weren’t=were not,clean,dirty 2.全体学生能运用词汇wasn’t=was not,weren’t=were not,clean,dirty 3.全体学生能运用They were----.They weren’t----.I\She\He\It was----.I\She\He\It wasn’t----.这类语句来谈论过去的事情和情况,并对比过去和现在的不同之处。

4.让学生在学习和日常交际中，初步注意到中英文在谈论过去的事情和情况时的异同。

5.全体学生能初步感悟到事情是会变化的，要用发展的眼光看事物。

教学重难点重点：学生能理解并运用词汇wasn’t=was not,weren’t=were not,clean,dirty，用所学句型描述过去与现在不同的。

难点：学生比较难掌握单词weren’t的发音，及理解中英文在谈论过去的事情和情况时be动词的异同。

教学目标

1.全体学生能理解词汇wasn’t=was not,weren’t=were not,clean,dirty 2.全体学生能运用词汇wasn’t=was not,weren’t=were not,clean,dirty 3.全体学生能运用They were----.They weren’t----.I\She\He\It was----.I\She\He\It wasn’t----.这类语句来谈论过去的事情和情况,并对比过去和现在的不同之处。

4.让学生在学习和日常交际中，初步注意到中英文在谈论过去的事情和情况时的异同。

5.全体学生能初步感悟到事情是会变化的，要用发展的眼光看事物。

教学准备教学用具：PPT、单词卡片、头饰、评价图四张。

教学过程：

一、Warm-up and leading-in 1.Sing a song 2.通过chant进行复习上节课的内容。为本节课做铺垫。

3.介绍贯穿本堂课的卡通人物Pocoyo，并通过Pocoyo介绍他的朋友，介绍他的环境以及介绍他的家人做为本堂课的三大学习主线。

二、Presentation 1.播放视频，引出Pocoyo的朋友，以此引出并教授wasn’t这个单词。

2.观看第一部分视频，跟读第一部分内容。

3.学完第一部分，通过Pocoyo的口吻进行第一部分的情感总结，教育孩子要爱护昆虫和小动物，因为他们是我们所有人的好朋友。

4.进入第二大板块的学习，介绍Pocoyo的教室，教授clean这个单词。然后学习重点句型It wasn’t clean then.。

5.学了clean，借图片做对比，学习新单词dirty。

6.通过正反手游戏巩固两个重点单词。

7.通过展示河流污染的照片，从教室的小环境括展到大环境，让学生练习巩固新句型。

8.通过观看国外环境保护的公益广告，并通过Pocoyo的口吻进行第二大板块的情感教育，教育孩子要爱护环境。

9.进入到第三大板块的学习，介绍Pocoyo的家人。

10.首先介绍的是Pocoyo的姐姐，通过观看视频，然后听音选择的方式进行巩固。并读句子She wasn’t tall then. 11.接下来介绍的是Pocoyo的祖父母，观看课文视频，教授单词weren’t。然后引出新句型They weren’t old then. 三、Practice 1.观看课文视频，扮演Pocoyo,用新句型介绍他的祖父母，对新句型做巩固练习。

2.观看第二部分完整的视频。

3.听课文第二部分的内容，让学生跟读第二部分的课文。

4.Chant.第一次为跟着老师读，第二次与老师一起读。

5.通过Pocoyo的口吻进行第三大板块的情感教育，教育孩子们要爱我们的家人。

6.在自己桌上选择喜欢的对比图，通过教师提供的关键词进行编写句子，然后展示读出自己的句子。例如：It is fat then.It wasn’t fat then.It was thin. 四、Sum-up

展示可爱的小动物，全家福照片，还有美丽的环境的照片，通过Pocoyo的口吻教育孩子们：我们有可爱的小动物朋友，有亲爱的家人，有美丽的环境。进行一个情感总结就是要热爱我们的生活。

五、Homework 回家找出一张过去的全家福，用wasn’t/weren’t描述一下家人过去的样子，再用am/is/are描述一下家人现在的样子。