11 别伤着自己公开课教案

课题：

11 别伤着自己

教学目标：知识与技能：学习防范意外伤害的基本方法,懂得生活中的不安全因素,明白注意安全的重要性. 过程与方法：体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼.懂得爱护和珍惜自己的身体和生命。 情感态度与价值观：发现生活中的安全隐患,学习防范意外伤害,进一步提高自我保护的能力。

重点难点：学习防范意外伤害的基本方法,懂得生活中的不安全因素,明白注意安全的重要性. 教学准备：1.学生课前先了解自己或他人曾经有过的伤害的经历；

2.收集社区、学校、家中常见的安全警示牌,标语,标志图等；

3.教学器材：常见药品、宣传卡片。

设计意图：帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。从而达到明白如何避免伤害；掌握防范意外伤害的基本方法；进一步发展自我保护的意识与技能；学会救护小常识。

教法与学法：观察体验法，动手实践法。

教学过程：（一）.谈话导入：

1.从小到大，我们一定会有不小心受伤事情，你们还记得什么地方不小心受伤的?受伤的经过是怎样的?当时自己有什么感受? 2想一想并和同桌互相说说 3谁还记自己的受伤时，家人的样子呢？和同伴说一说

4.四人小组演一演自己受伤以及爸爸妈妈的感觉。(可以一人表演也可以几人合作表演)其余小朋友扮演观众认真观看。

5.指名2组学生上台表演 6.从他们的动作,表情,语言可以看出什么来? 7很担心、很着急、很难过......

8知道你伤了他们最大的希望是什么?

生:希望我们以后不要再玩那危险的游戏

（二）观察分析

（三）1.看一看：观察同学们的课间活动。

2.说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教室内里追跑；（5）推门大力..... 判断分析1.教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹。

2.小组讨论：以上情况怎样避免伤害？

3.学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

4.同桌说一说

5.引导学生分析下列情况下如何做：

出示课件：

（1）乘车时（车上车下）……（2）课间活动时…（3）看见剪刀放在沙发上……4插电源时……

教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，我们要掌握一些急救的方法。

（四）实践操作1.了解一些常见的医药常识

（1）学生自由介绍；（2）教师介绍；

（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

2.分组展示自带药品

（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。（2）全班介绍

3.教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

4.学生模拟：小伤口的处理方法

（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血

（五）讨论分析1.课件四，遇到这样的情况该怎么办？

2.讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

3.教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

（六）游戏《比一比判断对错》

1.教师说明抢答规则，同桌面对面准备

2.教师宣读判断题，学生快速判断

（1）受伤后及时告诉老师或家长；（2）伤口要及时处理（3）烫伤后要用冷水冲洗、降温（4）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；(5) 扭伤、挫伤一定用冰水敷......

3.教师）教师小结、你学会了什么怎样学会的？

1.同桌说一说、教师指名说

2.教师精讲升华。

（八）师生评价，下课。

板书设计: 11:别伤着自己

避免受伤，受伤后学会处理。