演唱 我是小音乐家设计意图

《我是小音乐家》教学设计

教学内容：学唱《我是小音乐家》

教学目标：

1情感态度与价值观：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。

2、

过程与方法：通过聆听、演唱去感受歌曲的情绪，并能合作创编舞蹈，培养学生合作创造的精神。

3、知识与技能：自信地演唱《我是小音乐家》，编创歌词。

教材分析：《我是小音乐家》是人音版音乐教材第六册（下）第五课。这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。 学情分析：由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态。在表演歌曲的时候开展自主合作，培养集体观念，建立一定的表演信心！

教学重点：指导学生用活泼、欢快的声音演唱歌曲。

教学难点：在学唱歌曲的基础上进行扩展，创编歌词。

教学准备：多媒体课件、钢琴等

教学过程：

一：情境创设

1、

组织教学：师生问好，课前律动。

我们又来到轻松活泼的音乐课堂，让我们动起来参加一场春天举行的音乐会吧。播放《春天举行音乐会》，带领学生做律动，营造一种轻松，活泼的音乐氛围。

2、

导入新课：

师：今天我们也要举行一场音乐会，音乐会当中肯定少不了各种各样的乐器，同学们，你们知道哪些乐器的名称呢？（学生自由回答）今天有三位来自不同城市的小音乐家,他们带来了自己的乐器也来参加我们的音乐会,你认识他们的乐器吗？（吉他

提琴

法国号）小音乐家们,你们的耳朵是最灵敏的,你们能听出他们来吗?（翻番卡）如果我们同学们手里就有这三种乐器,我相信你们一定都想要演奏一番,现在我们就把这三种乐器请出来吧。首先出场的是吉他，吉他的音色很特别，是世界著名三大乐器之一。我们可以模拟演奏一下吧。琴颈在左，琴箱在右，左手按弦，右手拨弦。小提琴左手拿琴，右手拿弓。圆号左手按键，右手伸进号口做支撑。

老师想要让同学们都来体验一次当小音乐家的感觉，所以老师给大家带来了这首《我是小音乐家》。（出示课题）我们一起来感受他们快乐的情绪吧，请同学们的在听的过程中用肢体动作表达自己的情绪。

二：情感与体验

（一）

初步感受聆听歌曲

1.师：老师已经感受到你们的情绪了。

2. 老师范唱。

师：老师也被你们快乐的情绪感染了，忍不住想要用歌唱的方式表达自己内心的快乐。

3.第二次聆听。

在聆听的过程中请和老师一起模仿这三种乐器的演奏方法。

师：想成为一个小音乐家，你们必须有十分敏锐的听力，现在老师想要考一考大家，你们能把歌曲中出现的城市名称和乐器连起来吗？让我们一起来连一连。

(二）初步学唱歌曲

1、小音乐家的耳朵可都是非常灵敏的，老师给大家出示5条旋律，你听出来是第几条就用手势告诉老师。

2、你们有没有发现相似的句子？

3、跟老师的琴一起用“Lu”慢速哼唱旋律两遍（提醒学生小声哼唱，聆听琴声，注意音准、节奏。）

4、学唱歌谱：

老师弹琴，请同学们唱谱。（不会唱谱的同学继续用“Lu”哼鸣。）

（三）歌词学习

1、师：刚才我们正在享受音乐的时候，三位小音乐家开始做自我介绍啦。你听…

…第一段()

2、歌曲中出现了“勃隆砰砰砰”，这是模仿什么的声音？

3、按节奏朗读歌词

带读一遍，后师生接龙。注意“法国号”一音多字出的朗读。

师：你们评价一下第三段朗读的怎么样？/你们有没有发现第三段的乐器“法国号”和前两段的“吉他”“提琴”在朗读时的区别呢？（两个字和三个字的区别）它们都要在一拍中朗读，所以三个字的“法国号”应该读的稍微快一些，我们来试一下。（教师带读）

（四） 填词学唱

师：现在你们一定忍不住想要把书本当中的歌词和你们自己编唱的歌词都加入到旋律当中来唱一唱，好，那我们现在就开始吧！

1、教师弹琴，学生齐唱歌曲。（慢速）

2、师生讨论，对自己刚才的演唱自我评价。

3、教师肯定学生的演唱，并针对演唱中出现的问题及时处理，解决八分休止符的问题和一音多字的地方。

4、全班完整地演唱。

(五) 编创歌词

师：相信细心地同学一定发现了，第四行的歌词有一部分是空白的，这是需要小音乐家们自己编创的。你们可以自己编

创城市名称、乐器名称以及乐器的声音，接下来让我们开动小脑筋一起来想一想吧。

（分组朗读自己的歌词）

三：拓展与延伸

（1）

分角色演唱。

师：刚才我们已经认识了吉他，提琴和法国号了，也模拟了它们的演奏方法，你最喜欢哪一种呢？喜欢吉他的现在左边一小组，喜欢提琴的现在中间一组，喜欢法国号的现在右边组。

（2）

合作表演，丰富歌曲。教师巡视、指导。

师：一场音乐会可不仅仅只有演唱，还要加上打击乐和舞蹈才最完美。（分三组，演唱组、打击乐组和舞蹈组）

四：小结

师：我们今天认识了3中乐器，他们都是从西方国家传到中国来的，我们中国也有很多民族乐器，接下来我们来欣赏一段由我们民族乐器演奏的音乐。例如萧瑟缠绵的二胡、大珠小珠落玉盘的琵琶还有余音绕梁的古筝，它们都是中国民族乐器中的瑰宝。