6 花儿草儿真美丽多媒体教案及点评

《花儿草儿真美丽》教学设计

汇侨第一小学 陈配喜 一、

教材分析

本课依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、欣赏、引导示范、活动等教学方法让学生对花儿草儿有所了解，发现和欣赏花儿草儿的美丽，激发学生对大自然美的热爱，引发学生发现美和创造美的兴趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的兴趣。

二、

学情分析

一年级的孩子们在生活中，学习中亲近大自然的机会并不是很多，对花草的认识并不深入，都只是表面上了解丁点或者听大人说过一二，通过本课的学习，让他们进一步了解身边的植物，该如何跟植物共处，应该注意些什么。但对于欣赏则有一定的审美，培养他们热爱花草的美丽，感受大自然的美，从而更加的热爱大自然热爱生命。

三、

教学目标

1、培养认识、发现、探究、创造、展示花儿草儿的美。

2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力。

3、激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。

四、教学重点：

感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情，强化环保意识。

五、教学难点：

培养学生认识生命，爱护大自然，感受自然之美。

六、课前准备

1

学生收集身边的花草树木图片，资料，了解植物的生长特点。课件及相关视频，有声绘本《爷爷和小树》。

七、教学过程：

活动环节

教师活动预设

学生活动活动意图

媒体使预设

用

本环节轻松引入课题，通过欣赏漂亮的花草植物图片，初步让孩子们感受大自然的美好。

课件：自然美景图

（一）看图导入 感受相伴

1、生命诚可贵！在地球上，除了我们人类有生命，在我们身边还存在着许多生命。比如植物，也许它们就在我们的房间、课室、小区、校园、野外等地方，老师收集了一些图片，请大家欣赏，再说说自己的感受。

2、花儿、草儿很美，如果到处都是美丽的花儿草儿，那多好啊！今天老师带大家一起走进花儿草儿的世界——揭示课题《花儿草儿真美丽》。

仔细欣赏百花图，迎客松等，美美的感受一下大自然赐予我们神气而又神奇的景象。

（二）学生交流收集的图片资料

1、课前，大家都去寻找、观察、发现、亲近了一些植物，并用自己的方式记录了下来，请你跟小组同学说一说你喜欢的花草吧。

2、请个别同学上黑板前介绍。

3、师小结：大树有生命，花儿有生命，草儿也有生命。

过生：我见一种给孩子们一个展示的平台，让他们大胆把自己收集的相关花草资料，跟同学分享。

张贴学生收集到的图片到黑板上。

出示相应花草图片，让孩草……，

生：我最喜欢的花是……

生：我知道这它们会发芽，会开花，会结果。

是……,它多种子落在地上，又长出新的嫩芽……

4、考考你：什么树叶像手掌？什么树叶？什么树叶像扇子？

数生长在……

生看图片,猜花草植物名字

2

过渡:面对如此娇嫩,如此漂亮的花草,我们要怎么做呢?(相应板书)

爱护花草,珍惜花草

认真观看视频

从视频中直观感受，爱护花草，爱护我们生活的环境。

子们认识更多的花草树木

播放视频影象。

看图对比，判断行为的正确与错误。

展示儿歌

（三）爱护花和草

1、播放视频《爱护花草树木是好孩子》

2、观看后，你有什么想说的吗？

3、看图，议一议，他们的做法哪些是对的？哪些是不对的？

如果不爱护花草，后果非常严重哦。（看图片）

4、花草树木跟我们是密不可分的，阅读绘本〈〈爷爷和小树〉〉

5、我们能为花草做些什么呢？花草树木有什么重大的作用呢？

6、齐读儿歌。

看图，议一议。

生：花儿真香啊！采一朵回去……

说说不爱化花草的后果，洪水灾害、泥石流等

阅读观看绘本故事。

美化环境，净化空气，天然的空调器……

拍手读儿歌。

学会判断小朋友的行为，从看图到导行。

强化孩子们的环保意识。

（四）花草虽美，但要

1、师：为什么在花草面前要小心？

2、师：和花草树木在一起，还要3 生：有的花儿的藤曼有刺，手容易划本环节提醒孩子们在跟植物

相处的过程中，展示图片

小心

注意什么？思考一下。

3、新闻链接，观看新闻《花草有毒》

4、我们学着种些花和草吧。

破。

生：有的人对花粉过敏。

生：有的草有毒。

观看新闻报道。

提示学生课后可以尝试种植养殖花草，观察花草的成长过程。

尤其要注意安全，既有植物本身的特点，也有在饮食卫生方面的注意点，提高他们的安全意识。

多角度关注，从生活新闻中摄取学习资料

新闻视频

（五）总结

生活中我们要爱惜花草树木，它们为我们的生活做了点缀，我们也要去爱护它们，回家也可试着养些花儿草儿。

美化环境

八、板书

花儿草儿真美丽

美化环境

张贴

的

学生

资料

收集

图片

爱护 珍惜

4

教学反思：

在这节课里，能结合学生对花草的认识比较浅薄入手，激发孩子们的学习兴趣，尽量让孩子们都相互介绍自己课前收集到的相关资料，让课堂成为孩子们展示学习的舞台。并正确引导孩子们，以他们孩子的角度来认识花儿草儿等植物的生命，这些都是存在于我们的身边，与我们友好共处的。在活动中，培养孩子多角度关注，生活中处处有资料，学习中时时有发现。

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