演唱 幸福拍手歌教学设计一等奖

人音版四年级上册音乐第七课教学设计

《幸福拍手歌》

玉山县凤凰小学 钱华伟 课 型：综合课

教学内容：课本P42 教学目标：

一、通过学唱歌曲《幸福拍手歌》，体会幸福的感觉，表达祝福的主题和感情。

二、用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》，在演唱与编创活动中认识附点八分音符。

三、能为歌曲编创歌词和设计动作，边唱边表演。

教学要点：

一、教学重点：用轻巧有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》，认识附点八分音符。

二、教学难点：认识附点八分音符，把握连续附点节奏。

通过互相合作，按要求为歌曲编创歌词和设计动作，边唱边表演。

教学用具：多媒体课件 电子琴 小堂鼓、响板、铃鼓等打击乐器

教学过程：

（导入）

同学们，今天有这么多的评委老师听我们上课，我们感到很荣幸和幸福，让我们用热烈的掌声欢迎他们！（鼓掌），下面老师想用一种特殊的掌声对他们再次表示欢迎！（用铃鼓带同学们拍打附点八分节奏）同学们，你们过得幸福吗？有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。每个人对幸福的感受是不一样的，请说说自己感到幸福的事情。（学生回答）

如果感到幸福我们该怎样表达？请安静地听一首歌曲。（播放《幸福拍手歌》初步感受歌曲。）

（展开）一、聆听与学唱

（一）聆听旋律

步骤一：第二遍播放《幸福拍手歌》，让学生带着问题听歌曲。

师：歌曲的情绪是怎样的？（欢快、有动感）

歌曲中表达幸福的方法有哪些？（拍手、跺脚、拍肩）

这节课，我们要学唱的歌曲就是《幸福拍手歌》（点出课题）

步骤二：播放歌曲，请同学们用“La”模唱歌曲旋律，注意声音轻巧有弹性。

（二）学唱歌曲 步骤一：

提示学生歌曲中感到幸福的表达方法，体会歌词所表达的快乐心情。

步骤二：为了唱得更加有幸福的感觉，你认为应该用怎样的声音演唱这首歌？

（轻巧、有弹性）

步骤三：师范唱第一段。

步骤四：师带唱第一段。

步骤五：请尝试加入歌词结合动作完整地跟随音乐唱一遍歌曲。

（三）难点突破

步骤一：同学们认为这首歌哪些地方比较难唱的，老师和你们共同解决。（比如第三、第四两句以及连续附点节奏）

步骤二：如何唱出轻巧、有弹性的感觉，老师给同学认识一样“工具”：“附点八分音符”。

（引导学生练习拍打连续附点八分节奏，并想象马蹄声）

步骤三：请同学们听辩5.5 1.1 1.1 1.1 7.1 2 和 5 5 1 1 1 1 1 1 7 1 2

提问：这两条旋律，有什么不同？哪条旋律听起来更轻巧、更有弹性？

步骤四：请同学分组用轻巧、有弹性的声音结合动作进一步练唱歌曲

。

步骤五：通过讲解后，请同学们进一步表现歌曲。（请四位同学分别利用响板、铃鼓、小堂鼓来配合歌曲的动作部分，其他同学分角色配合演唱）

二、表现与创造

（小组探究学习:我是小小作词家）

为歌曲编创第四段歌词并设计动作，边唱边表演。（请哪个小组展示编创成果,教师伴奏）（利用投影展示部分小组的创作结果并引导同学进行表演）

我是小小作词家！

第四段歌词创编：如果感到幸福你就（

），×

×

如果感到幸福你就（

），×

×

如果感到幸福就快快（

）哟，看那大家都一齐（

）。×

×

（拓展）

同学们，幸福之情是相通的，让我们请出偶像Tfboys对幸福别样的演绎。（播放Tfboys 凤凰传奇的视频）

（结课）同学们，这节课我们是在幸福中度过的，我们享受幸福，同时更要会去创造幸福！最后，祝所有老师和同学们幸福满满，开心快乐每一天！

教学反思：