Unit 2 Go straight on!公开课教案

Module

10

Unit2

Go

straight

on ！

知识与技能：

1、能够识别单词stop、ride。

2、能够听懂

“Stop！Don’t go！

Go！It’s

green

now！”等这类发出指令的语句，并会口头运用。

3、通过朗读，感知祈使句朗读的语音语调，并能正确朗读祈使句。

情感、态度、价值观：

4、让学生懂得自觉遵守交通规则，并时刻树立安全第一的意识。

教学重点：能够听懂，会读文中的祈使句。

教学难点：在生活中会运用祈使句。

教学准备︰自制课件

、录音机（录音磁带）

教学过程

一、Greeting S：Good

morning，Teacher. T：Good

morning，Class. T：How

are

you ? S：I

am

fine .thank

you! 二、Warm

up, Now

we

play

a

game.(老师说以下指令,学生根据指令做动作.)

Put

up

your

hand !

Put

down

your

hand !

Touch

your

face ! Touch

your

ear ! Touch

your

nose ! Touch

your

hair ! Close

your

eyes ! Open

your

eyes ! Stand

up,

please

! Turn

left! Turn

right ! Sit

down ,

please ! Clap

your

hands! Stamp

your

feet! Look

at

me ! （设计意图：上课伊始，我精心设计游戏活动，既复习了上节课知识，又为引入新课作了铺垫，同时培养了学生的听力。）

三、导入新课

1、Teacher

copys

policemen

“Turn

left”

“

Turn right”

“Go

straight

on”，“Stop！”并提问：What

am

I

?

Do

you

know

what

I

mean？学生根据老师的动作猜出意思。

（设计意图：我努力创设情境，模仿交警，让学生猜意思，从而为了充分调动学生的积极性，唤起他们的求知欲望，走进课文。）

2、T：在生活中，为了确保我们的安全，我们除了要听从交警的指挥，

还要看懂许多交通标志。今天老师带来了一些大家常见的交通标志。（课件出示标志,学生观察。）

3、用英文如何表示呢？今天我们就一起来学习unit2

Go

straight

on！(板书：unit2

Go

straight

on！) 四、探究新知

１、学习用英文表示交通标志。

（1）Teacher

shows

pictures ，“Turn

left ”

学生说出向左转，然后读。

（2）老师相继出示“Go

straight

on！”、“Stop！Don`t

go！”

“Don`t

walk！”、

“Go！it`s

green

now！”、

“Don`t

ride

your

bicycle

here！”、

“Don`t

turn

right

here！”、

“

Be

quiet！”

学生逐一说意思，并试着读，不会的老师作辅导。

（3）两人一组练习读。

（一人边出示图片边说中文意思，一人迅速找出英文卡片并读出。）

（4）抽生读。

2、练习。

T：Please

turn

to

page

forty , 大家浏览图片和英文。

（1）老师播放录音读，学生听，并标出与之相符的图片序号。（集体订正）

（2）指路游戏：两人一组练习。

（师简介游戏规则︰从学校出发到达某地，学生根据提示语给同伴指

出线路。）

（3）抽生表演。

（设计意图：《英语课程标准》提出：在设计教学活动时，活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。学生是活生生的人，他们充满朝气，富有智慧。生活化的课堂教学活动是创造性的教学和有效的教学。因此，我在设计指路游戏活动时，让学生模拟生活情境，这种生动形象的学习情境，使学生们身临其境，有效激发了学生的表达欲望，在轻松愉快的“生活”中潜移默化地获得了知识，受到了教育。在教学中对学生产生了极好的感受效应。）

3、小结︰谈谈这节课的收获。

五、联系生活，拓展延伸。

T：用上Don’t或Please说说自己在生活或学习中遇到的指令性的语句。

S1：No

smoking ！

S2：Don`t

walk

on

the

grass！

S3：Please

hurry！

S4：Don`t

talk

in

the

library ！

、、、、、、

（设计意图：《英语课程标准》明确规定：要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力，让孩子学会从学习中体验生活、理解生活，最后将学习的结果和自己的生活结合起来，真正达到学以致用。陶行知的生活教育观念和思想：即“生活即教育，用生活来教

育，为生活而教育”。著名特级教师李镇西先生也特别倡导教学“生活化”，在教学中自然而然地注入生活内容，进行生活教育。因此，在联系生活实际这一环节中，我注重将学生学习的结果和自己的生活结合起来，真正达到学以致用。）

六、Sing

a

song

------《You

are

happy》

老师送给大家一首歌，祝大家生活幸福，学习进步！

T：Bye bye！

S：Bye bye！

七、板书设计：

Go

straight

on!

No /Don’t----------！

Please--------- ！