第18课　适合纹样公开课参赛课教案

适合纹样

教学目标：

1、通过观察、欣赏、合作探究和绘画等手段，了解适合纹样的基本知识和特点，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、添加等方法来对适合纹样进行装饰。

2、学生通过创作设计，用彩笔勾画出富有变化的适合纹样，培养学生的创作能力。

3、在交流、欣赏、设计的过程中培养对美的感知和欣赏能力以及对生活的感受。

教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学准备：PPT、作画工具等。

教学过程：

课前预热

3分

1、（图片出示）明天就是元旦了，放假开心吗？今天也有件开心的事，2018年的生肖小狗提前给我们送来了新年祝福，它带着礼物来了，想要吗？可是小狗在礼物盒上设置了图形密码，有方的、圆的、三角的和五边形的。只有找到相匹配的图案，才能打开礼物盒。我们一起

来找一找看，这些图案藏在呢。在天花板吗？在墙壁上吗？在同学们的课桌里吗？

2、学生活动：找

3、请把找到的图案放入对应的图形中。大家觉得对吗？

4、电脑判断密码错误，怎么回事？

一、导入，揭示适合纹样的定义

2分

1、看看这些图案，问题出在哪儿？

预设学生：1、其他图案很有规律

教师：分析得很有道理

2、其他图案很饱满。

教师：对比很明显

师：看来问题就出在这个图案上。

2、这三个图案饱满有序，非常适合他们的边框，即使去掉边框底色，我们仍能看出它们的外框形状，它们都叫适合纹样。揭题板书：适合纹样

3、而这个图案不一样，去掉外框底色，不再显示出方形的外形，它不是真正适合方形的纹样。

二、新授，探究适合纹样的设计方法

（一）探究对称的方法

4分

1、问题找到了，同学们，怎么办，要不要解决？学生：要。好，那么小组合作，利用桌子上的素材,把这些花朵重新拼摆，设计成方形的适合纹样。(PPT出示要求) 2、小组合作探究，解决对称

3、展评5组：这么多不同的摆法，同学们真会动脑筋。哪组愿意先

来和大家分享一下你们的想法？

教师回答预设: 情况1:向着角

情况2:沿着边，旋转

情况3:其它特殊

情况4：这一组和他们想到一块去。学生找一找,教师摆一摆归类

4、小结：经过探索，我们找到了一些适合纹样的设计方法，绕着中心点，图案朝着不同的反向发散、聚拢或旋转，形成了对称的适合纹样，带给我们整齐有序的美感。

板书：对称、方向

（二）方法迁移

2分

1、这些方法用在其他形状行吗？哪位同学愿意来挑战一下。

2、请1个学生上黑板摆放.圆形三角

3、小结:为了更适合三角和圆形，这位同学还增减花朵的数量，很有智慧。板书：数量

4、看来，对称同样适用于其他形状。

（三）探究均衡的方法

3分

1、今天我们五个小组合作很成功，不对啊，还少了一组，怎么回事？生：我们只有一朵花

2、只有一朵花，这么小，让它适合方形，这倒是个难题。不要紧，我们一起来想办法。

3、学生出主意

预设：放大

电脑示范1：画大

师：好像还不太适合，

示范2：夸张变形

花头变一变，花枝扭一扭，花叶沿着边伸展开来，让花朵适合方形的同时，保持自然平衡的样子。

小结：我们又有了一个新方法：通过夸张、变形把图案变成自由活泼的均衡适合纹样。

4、这么多的方形适合纹样中，选哪一个来打开礼物盒呢。老师来挑一个。

（四）探索适合纹样的设计美感

4分

1、学生打开礼物盒，发现里面还有一个礼物盒。师：还有一个礼物盒，上面还有一个图形密码，听听小羊是怎么说的？

2、录音：虽然大家设计了一个方形适合纹样，但是它还不够美，只有把它变美了，才能打开礼物盒。

3、怎么才能变美呢？你们有好办法吗？

4、指名学生说3-4个。

5、就听大家的。师范画添相关的东西，填在空隙。

6、小结：在主要图案的周围添加相关的小图案，能让适合纹样变得更加饱满美观。

7、小羊：太漂亮了，我太喜欢了。快打开礼物盒吧，里面是我满满的祝福哦！

三、欣赏作品，拓宽学生创作思路

4分

1、打来礼物，拿出小挂件，贴在黑板上。

2、哪个最合你心意？

3、学生说，预设：

（1）鱼

不仅好看，还包含着美好的寓意，把它送给你，祝你年年有余。

（2）猴子

巧妙地的把身体融合成圆形，祝你向小猴一样活泼机灵

（3）兔子

有趣巧妙之处：共用

综合

祝你像小兔子聪明可爱

（4）雨伞

四、学生作业

18分

1、别失望，小羊早有准备，为每一位同学准备好了小挂件，请大家把喜欢的图案设计成适合纹样装饰它，愿意吗？

2、同学们可以先构思一下，也可以在其他同学的作品中找找灵感。学生作品滚动播出。

3、想好的同学可以开始，画的最认真的同学，小挂件会最先来到你身边哦。学生创作

4、小组欣赏，学生互评、自评、教师评。

五、拓展

1分

小结：同学们的作品为我们的教室增添了节日的喜庆。从古到今，适合纹样以各种不同的面貌默默的陪伴在我们身边，在远古的彩陶罐上，在老房子的瓦当上，在人们的服装上，在烹饪的菜肴中，在精彩的比赛中，甚至是在日常出行的交通工具上，适合纹样让我们的生活变得精致、惊喜和精彩。生活在继续，精彩还将会继续。