7 课间十分钟优秀教案板书设计

《快乐十分钟》教学设计

教学目标

1.知道课间十分钟需要做的事情，为上课做好准备。

2.通过听歌曲，看图片，交流讨论等活动，感受课间游戏的丰富，享受课间游戏带来的快乐。

3.通过游戏活动的学习与思考交流，学会在课间开展适当的游戏，知道课间游戏要文明守规，学会合作，形成初步的自我保护意识和安全意识。

教学重点与难点

重点：

学会合理安排课间活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法，体验和感悟课间游戏的快乐。

难点：

学会在课间开展适当的游戏，懂得共同遵守游戏规则和学校纪律是愉快校园生活和安全游戏的保证。

教学方法与手段：

谈话法、演示法、游戏法。

课时：一课时

教学过程

活动一，畅所欲言，聊课间

1.歌曲激趣，导入新课

（1）孩子们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲，跟老师一起来唱吧！播放视频《哦，课间十分钟》，学生认真听。

（2）问歌中唱的是发生在什么时候的事吗？歌曲中的小朋友快乐吗？那今天我们也来说说我们的课间十分钟吧。（板书课题）

2.你说我说，聊课间

（1）你们喜欢课间十分钟吗？你课间十分钟都做些什么事情？

（2）你最喜欢的课间游戏是什么？

（3）大家的课间游戏可真丰富呀，老师也带来一些非常适合课间十分钟的游戏，想来看一看？出示游戏图片，学生一边看，一边说出游戏的名称。教师与学生合作示范“翻花绳”，实物展示传统游戏“抓羊拐”。

（老鹰捉小鸡、跳大绳、踢花毽、跳皮筋、跳房子、石头剪刀布、翻花绳、抓羊拐）

活动二，明确规则，学做游戏

1.选择其中的一个游戏，玩一玩。“石头剪刀布”

过渡：这么多的游戏，大家是不是已经迫不及待了？咱们选择其中一个室内游戏来玩一玩吧！

（1）指名学生上台做讲解如何用手玩“石头剪刀布”。

（2）师生示范玩，教师犯规（慢出）学生发现游戏规则。

（3）同桌互玩，体验快乐。第一次，规则是一局定胜负；第二次，规则是三局两胜。

（4）用脚玩“石头剪刀布”体验。

2.学做新游戏“水果蹲”。

过渡：请大家交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？你们喜欢这些课间游戏吗？（喜欢）为什么？（根据学生回答，引出游戏规则的介绍。）

（1）教师介绍游戏规则。

（2）师生示范游戏。（教师与三名学生一起游戏）

（4）四人小组玩“水果蹲”，体验游戏的快乐。

3.体验“编花篮”游戏。

过渡：咱们玩游戏不仅要遵守游戏规则，有些游戏还需要我们互相配合，才能玩的更开心。瞧，这几位小朋友正在玩我们小时候常玩的游戏——编花篮。

（1）观看视频，学习编花篮。

（2）指名玩游戏，体验相互合作的重要性。

（3）讨论如何把“编花篮”玩好。感受相互配合、动作一致的重要。

这么多好玩的游戏，我们课间就玩这些有益我们身心的游戏，好吗？

活动三，正确选择，有效活动（安全游戏）

过渡：孩子们快来看一看，这几位小朋友在课间玩游戏时遇到了问题，你能帮他们解决吗？

问题一：这里有6个小朋友想一起玩一个游戏，有4人想老鹰捉小鸡，有两个人想跳跳绳，该怎么办呢？

问题二：有个小朋友在玩丢沙包，不小心把沙包扔到了小伙伴的眼睛上，这该怎么办？

问题三：瞧这几个小朋友在楼道玩儿“叠罗汉”，这样玩好不好？

问题四：课间有几个小朋友在教室里打闹，这样玩好不好？

活动四，合理安排，快乐游戏

过渡：课间我们光顾着玩游戏了，好多重要的事情给抛在脑后了，小朋友们，我们课间除了做游戏外还必须要做什么？

1.我们课间除了做游戏外还要做什么？

2.你能给他们排排序吗？为什么这样排？

学生交流

3.教师交给课前准备的方法。一收二拿三放。

小朋友吧，这节课我们在游戏和交流中知道的课间游戏要遵守游戏规则，注意安全，安全游戏记心中，下课铃就要响啦，老师奖励你们再次听着课间十分钟，欣赏，课间文明游戏。会唱同学啊，可以跟着一起唱。

板书设计：

快乐十分钟

规则

合作

安全

合理安排