8 大自然，谢谢您教学设计实例

《大自然，谢谢您》基于标准的教学设计

教材来源：义务教育教科书 人民教育出版2016版

内容来源：小学一年级《道德与法治》（下册）第二组

主 题：大自然中的快乐

课 时：第二课时

授课对象：一年级学生

设

计

者：荥阳市第五小学/张冉

目标确定的依据：

本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责人、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

教材分析

引导学生通过与大自然的接触，感受生活中来自大自然的馈赠，提升自己对大自然的情感与认识，实现对日常生活的意义引导与建构。

学情分析

对于低年级学生来说，让他们感恩大自然的物质、精神与智慧的多重馈赠，超越了他们心理发展水平，因此本课要联系实际，贴近生活，引导他们认识自然的美好，体会在自然中快乐的生活，进而感恩自然，热爱自然。

教学目标

1.亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感。

2.通过活动与自然交流，欣赏大自然的美好，在与大自然共在中成长，形成对大自然的热爱与感恩之情。

评价任务

1. 通过环节二感受在大自然中的快乐。

（评价目标1）

2.通过环节三、四让学生欣赏大自然的美好，形成对大自然的热爱与感恩之情。

（评价目标2）

设计意图

引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。通过活动与自然交流，引导学生在于自然共在中成长。为后续课程的环保教育做好情感铺垫，并奠定有效的认知基础。

教学过程

教学目标

教学环节

学习活动

评价要点及教师活动

标准

出示图片，

导入新课

（3分钟）

环节一

观察文中插图，感受春之乐趣

（10分钟）

1、课件出示大自然赋予人类礼物的图片（自然美景）引出新课。

3、板书课题。

活动一（

10分钟）

仔细观察文中插图，畅谈春天在大自然中感受到的快乐。

（完成目标一）

明白大自然赋予导入新课

我们物质生活的同时，还带给我们精神的愉悦。

评价标准：95%的学生能够通过观察图片，回忆在自然中感受到的乐趣，并至少说出两三处。（评价目标一）

评价标准：交流积极，能够清楚完整的表达与自然和谐共生的美好。

明确标准

指导观察

组织交流

亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感。

通过活动与自然交流，在与大自然共在中成长，形成对大自然的热爱与感恩之情。

环节二

出示四季图片，感受四季都快乐

（10分钟）

活动二（10分钟）

依次出示四季图片，分组讨论四季感受到的乐趣。

（完成目标一）

明确标准，组织交流。

提示学生在确保安全的前提下去拥抱自然，并接（评价目标一）

受来自大自然的馈赠。

欣赏大自然的美好，形成对大自然的热爱环节三

诵读诗歌，体会大自然的语言带给人类智与感恩之情。

慧的启迪。

通过判断对错，形成对大自然的热爱与感恩之情。

环节四

1.这样做对吗

2.社会实践：我是环保小卫士（荥阳植物园）

活动三

课件出示文中小诗歌。师生对读，并从生活中找出大自然的语言。

（完成目标二）

活动四

依据课件上的卡通漫画，学生判断哪些做法是正确的，哪些是错误的，并说说我们在生活中应该如何保护大自然。到植物园贴环保标语。（完成目标二）

评价标准：吐字引导学生读出童清晰、语言流畅，趣及对大自然的能根据自己的生热爱。

活经验说说大自然的语言。

（评价目标二）

评价标准：知道哪些行为是破坏自然，如何做才是热爱自然，保护自然，感恩自然。

（评价目标二）

引导学生说出哪些做法是破坏大自然，在生活中应该如何保护大自然。

附：板书设计

大自然 谢谢您

礼物

快乐

语言

保

护