11 别伤着自己PPT配套教学设计内容

11、别伤着自己

第一课时

教学目标：

1、

体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、

学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、

学会使用剪刀等。

教学重点：

了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。

教学难点：

能说出防范意外伤害的基本方法。

教材分析：

备课选自一年级上册第三单元家中的安全与健康的主题《别伤着自己》。本单元以“家中的安全与健康”为主题，试图通过“玩得真开心”“吃饭有讲究”“别伤着自己”“早睡早起”，四个活动主题，让孩子通过学习具有基本的自我保健意识与能力，从而懂得避免意外伤害的必要性，并学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识和能力。

学情分析：

一年级的学生思维比较活跃，但是自觉性较差，生活经验有限，所以要结合低年级学生的情况，改变了传统的教学方式，使学生在能够在自主学习、合作探究、发展能力基础上提高综合素质。结合本节课的特点设置了经验交流、情景表演等多种学生喜欢的教学环节，力求培养低年级学生“自主、合作、探究

”的意识，我相信如果对学生引导得当，教学效果一定会非常明显的。

教学过程：

一、

导入

教师播放视频《大耳朵图图照看豆丁》的一段，问：动画片中的小豆丁遇到什么危险了？

教师讲真实的故事。播放图片。

引出课题：我们家庭生活中有许多看不见的危险会伤害我们，所以我们时时处处要小心，别伤着自己。

二、

走走迷宫棋，找找家里的不安全。

1、

过渡：家是每个人的“避风港”，可是，同学们，在家里也可能发生一些危险的事。

2、

打开课本44页45页。我们一起走一走迷宫棋，他们的做法是否安全?

教材内容提示:(1)我对妈妈的化妆品特别感兴趣.

(2)我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀？

（3）药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是什么味道呢？

（4）我的手洗干净了，插座能动吗？

（5）我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。

（6）在书中的留白处划对号的，说出在家里安全的事。

（7）我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。

（8）在书中的留白处划错号的，说出在家不安全的事。

（9）画出起点到终点的路线。

3、闯关游戏，判对错。

4、童谣“家庭安全我知道”

总结：

通过这节课，我们知道生活中有许多看不见的危险，老师希望你们以后在做什么事之前

都

要想一想，这件事安不安全，能不能做，愿你们养成安全的习惯，防止伤着自己

板书：

别伤着自己

在家

学校

第二课时

教学目标：

1、

进一步发展自我保护的意识与能力。

2、

受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

3、

受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学重点、难点：

进一步发展自我保护的意识与能力。

教学过程：

一、被狗咬了怎么办？

师:同学们有没有被动物抓伤，咬伤过呢？

结合书上46页，看图说话，乐乐危险是怎么发生的？

被狗咬受伤了，应该怎么办？

二、受伤了怎么办

生活中还有哪些做法是伤到自己？

受伤了怎么办呢？

（1）

割伤

认识创口帖

（2）

烫伤

总结：同学们，你们还小，有时还不能判断受伤的后果，可有些小毛病如果不及时治疗，就有可能会带来更大的危险。所以，受了伤无论轻重都要及时向家长或老师说明情况，这样才能获得及时的治疗，才会使我们更加安全。

板书

别伤着自己

狗咬

受伤