21. 小树快快长优质课教案推荐

湘教版一年级美术《小树快快长》

课题

小树快快长

执教者

曹小兰

教学

目标

1、在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。在欣赏中尝试理解美。

2、①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。

②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。

3、通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。

教学

重点

如何运用各种基本图形组织画面。

教学

难点

指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。

教学

准备

教师:剪刀、胶水、彩纸。

学生:彩纸、胶水、剪刀。

目标

教师活动

媒体

学生活动

初步培养制作兴趣(接受) 一、

导入新课

小鸟图片

1、学生看图片

。

2、学生回答,1、孩子们，今天有几只可爱的小鸟来到我们班，你们知道它们来干什么吗？我们一起来看一看。(图片显示小鸟和树桩)提问学生发生了什么? 2、提问：小鸟为什么需要我们什么帮助？需要我们帮它找到大树，给它们一个家。

3、揭题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树，让小树快快长。给我们小鸟一个温馨的家。

激发兴趣。

学习几何图形,抓住事物特征

二、教授新课

1、谈话：为了帮助小鸟我们要完成一个闯关游戏，大家有没有信心？现在我们要经历第一关，要成为认识树的孩子。让我们一起到树林里来欣赏树，我们一起来看看树由哪几部分组成？树干、树枝，树冠。（多媒体出示树以及显示树的组成部分）

师：大家真是聪明的孩子，恭喜大家第一关闯关成功，进入第二关了解树。

2、看看哪些孩子是火眼金睛能看出来小树像什么形状？（圆形、半圆形、三角形、扇形等。）

师：真是会观察的孩子。

1、学生观察回

答。

①椭圆形、半圆形、三角形。

②树干和树冠。

3、树冠有各种各样的形状，树干和树枝他们也有所不同，请孩子们看图片上的树干，你能说说它们有什么不同吗？（展示粗细、曲直的树干对比图片）

有粗细、曲直的变化。

师：孩子们非常不错，第二关闯关成功。

出示范例教材分析,欣赏作品,增强审美能力. 三、

教材分析,示范制作过程

范例

课本

1、学生观察回答。

2、学生归纳。

师：我们马上进入第三关“创作树”

1、出示范例.谈话:1、老师这里有很多小树,我想把它们种在黑板上，说说黑板上每棵小树有什么不同？（树冠、树干、装饰的都不同）

2、怎样做一棵漂亮的小树呢？我们来看一看（播放PPT小树制作步骤，让学生来说是如何制作的），总结：方法是：整体剪再添加。那还有什么好的方法让小树更美丽呢？我们再来看一看（播放PPT小树制作步骤，让学生来说是如何制作的）总结：分开剪再添加。我们一起来玩个游戏“把小树送回家”让学生说一说用了哪些方法制作？（板书“整体剪再添加”）然后分类种在山坡上。还有一些小树没回家该种在哪里呢？（板书“分开剪再添加”）将小树种在山坡上。

3、师：还有一个山坡好可怜啊，光秃秃的什么也没有。我们一起来帮帮它吧。（板书对称剪）师示范做一个对称剪的小树。（第一步对折，第二步，画树形，第三步剪）。

激发制兴趣.培养动能力,制作一棵美丽小树. 四、学生作业,教师巡视辅导.(配乐) 1、谈话: 老师把这些小树放在一起组成了一个茂密的树林,成为小鸟快乐的家园。孩子们,你们想不想帮小鸟建造更多美丽的家?成为小鸟的好朋友,告诉你们一个秘密,小鸟最喜欢做的又快又好的同学,现在请同学们彩纸剪或撕出基本图形,制作出一棵美丽的小树,做完后放在小树林里做小鸟的家. 2、要求:贴出一幅与别人不一样的作品. 3、巡视时及时鼓励能巧用纸的花纹和颜色的作品,并向学生展示.作业中针对不同阶段表现优异的学生进行奖励，奖品“小鸟”既是对学生实践的鼓励，更为之后评价环节做好铺垫。

4、提醒学生用剪刀时注意安全.

胶水、彩色纸、

剪刀等。

学生制作

鼓励,评价的过程

五、作业展评. 1、学生将作业放到小树林里,由整节课获得“小鸟”的同学，化身小鸟飞入森林中，选择最喜欢的那棵树落在上面。

提问：你最喜欢哪棵树，为什么呢？

学生作品

1、

学生观察

2、

学生评价

技能反馈,想象力与创造力的进一步启发. 六、课堂小结.

1、学生发言

2、学生思考

3、展示废旧物制作的作品

1、课外引申,思想教育：谢谢孩子们闯关成功，

为我们的小鸟创造了家，小鸟说谢谢大家为它们做的小树，它们很喜欢。孩子们植树节是哪一天？我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美,又用我们的手创造了美.树林是人类的朋友,树林能美化环境、净化空气,树林能使我们的地球更美丽,我们应该保护它,爱护它.这样,我们的世界将会比今天更美丽。

2、想一想,能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢? 3、祝孩子们和小树一起茁壮成长。

学生作品