6 花儿草儿真美丽教案2

部编版一年级下册道德与法治教案

第6课 花儿草儿真美丽

课题

教学目标

知识技能

目标

花儿草儿真美丽

课型

新授课

(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 (2)培养独立观察、得出结论的能力。

(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。 (2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。

养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

情感态度

目标

行为习惯

目标

(1)培养独立观察、得出结论的能力。 (2)知道花草也是有生命的，懂教学得怎样爱护花草。

重点

(1)培养独立观察、得出结论的能力。 (2)知道花草也是有生命的，懂教学得怎样爱护花草。

难点

教师：1．搜集怎样爱护花草的资料。2．课件。

教学学生：1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。 2．跟准备

家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

教学讲授法 操作法

方法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、谈话导入

二、新授

（一）走，看花看草

去

（二）爱护花和草

1、师：同学们，今天松树爷

爷过生日，想邀请一些小动物到

他的花园游玩和参加他的生日晚

会，还会收到一件神秘的礼物。

但松树爷爷是有要求的：必须闯

过三关。第一关、他出一首诗，

只读一遍就能流利的读出来，并

能讲出一种植物的名称；第二关、

懂得怎样爱护花和草；第三关、

懂得哪些花草面前要小心。小白

兔很想参加，但它平时读书少，

又没有留心观察花儿草儿，对植

物的名称一点都不懂，小白兔急

得哭了。你们愿意帮帮小白兔

吗？（愿意）

2、老师从松树爷爷的花园里

面拍了一些花儿草儿，同学们想

不想欣赏。（想）课件出示让学生

观看图片）师问：花儿草儿美不

美，么（美）板书课题：第6课

花儿草儿镇美丽

第一关（课件出示）

(教师播放教材1、我们一起来读松树爷爷的一首第23页图片，诗歌：大树有生命，花儿有生命，学生在老师点小草也有生命。它们会发芽，会拨下说出花草开花，会结果。种子落在地上，的名字) 又长出新的嫩芽...... 2、

师：松

学生回答：见树爷爷的这首诗歌我们能流利的过绿萝、桂花、读出来了，并且知道植物都是有月季花、牡丹生命的。3、我们一起来交流一下花、柳树、杨树、都见过哪些草、哪些花?

（学生小草、菊花、银交流）抽问。4、

师：同学们知杏树……

道的可真多呀!让我们一起走进

公园去看一看吧!(教师播放教材

第23页图片，学生在老师点拨下学生讨论并得说出花草的名字) 出结论，全班交流

第二关（课件出示）

逐一出示书本24页的图片：

公

园里的花好漂亮，采一朵带回家

吧!

好漂亮的草坪，进去玩会

儿吧!

发现了一盆花，我拿回

家吧!

草坪上开满了鲜花，摘

激趣导入激发学生学习的兴趣。（帮助小白兔，让学生做一个助人为乐的孩子）

老师从孩子们熟悉的花草树木入手．帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。

（三）花草面前要小心

一朵吧! 把书包挂到小树上面。

师：这些做法对吗?

学生分组

讨论，积极发言。师：大家讨论

好了吗?让我们一一作出判断，欢

迎同学们尽情发表自己的观点。

(再次一一展示课件，引领学生判

断这些做法的对错并说出理由。

老师鼓励学生说出不对的地方并

纠正应该怎样做） 教师小结：

漂亮的花摘下来就会枯萎，也不

能让别人欣赏了。同时，我们不

能随便把公共场所的花带回家也

不能随时到草坪上玩。另外，小学生根据图展树正是生长的时候，把书包挂到开讨论，小组代上面，树枝都压弯了，小树会很表发言。

生气的。因此，看到小朋友摘花

应及时阻止；看到小朋友践踏草

坪应及时阻止。我们应该爱护花

草树木。

(展示课件)师：1、出示书本小朋

友植树和爱护小树的图片。

2、出示爱护花儿草儿的图片。（通

过学习，你们以后知道怎样做了

吗）

第三关（课件出示）

学生根据图展1、教师：我们周围有很多的花和开讨论，小组代草，给我们的生活带来了别样风表发言

景，我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图，引导学生逐一展开讨论)

师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。

图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。

图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能

本环节贴近学生的生活实际，以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。

引导学生联系生活实际，通过观察、讨论等方式提高探究能力，从而增加知识量。

三、总结

用手采的。

2、师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!

1、我们已经顺利闯过了三关，现在小白兔可以进松树爷爷的花园赏花，并参加生日晚会了。它高兴地唱起歌来：请你为我拍拍手，为我鼓鼓掌。（你们想不想和小白兔一起进去松树爷爷的花园赏花，“想”我们为松树爷爷表演一个节目好吗？“好”，舞蹈：全部同学跟着《小雨沙沙》的歌曲翩翩起舞）

2、今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮!我们夸夸自己吧。

板书设计：

花儿草儿真美丽

看花看草去

爱护花和草

花草面前要小心

教学反思：

1、教学的成败得失

2、学生的信息反馈

3、今后的教学建议