4 上学路上优秀公开课教案

抚宁区 学校： 县区： 金山学校 姓名：

孙晓华

秦皇岛市抚宁区 教学设计

课题

《上学路上》

册次

第一册

本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，教材

感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。结合学生的生活实际，分析

设置相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。

同时渗透感恩教育，通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜家人和社会的关爱。

《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活相关课程标准

的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本

教学

目标

单元核心目标

特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教学目标：

1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。

2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。

教学重点：让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学；学会交际，懂得交新朋友。

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孙晓华

本课目标

教学目标：

1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。

3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。

4、从多方面让学生了解道路隐患，形成安全意识并自觉遵守交通规则，养成良好的行为规范。

课时目标

教学目标：

1.熟悉自己的上学线路，了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。

2.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。

3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。

学情因为刚入学不到一个月，大部分学生都是家长接送上学，分析

所以学生对自己上学路上的状况不熟悉，对施工工地、过桥、

铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识。学生基本能读

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孙晓华

懂课本上的图意，获取的信息是零碎而不完整的，能基本判断上学路上错误的行为，但是说清楚其中原因的学生不多。尽管绝大部分孩子是家长接送上学，每天上学线路不变，但是每天发生在上学路上的故事都不同，很多教育资源要留心观察才能捕捉到，学生在这个方面的积累非常少。

教学重点：

重点

难点

学习有关的交通标志和交通规则。

教学难点：

培养学生自我约束能力和发展良好的行为规范。

一、导入

1、小朋友们，我们一起来听一首快乐的歌吧!他们背上小书包干嘛去呀?是呀，原来和我们一样背着小书包去上学。今天我们就要学习《上学路上》。出示课题。

教学过程

2、老师展示自己上班路线图，骑车的过程和途经的标志建筑。

3、师：刚才，老师介绍了自己从家到学校的路线和上下班的交通工具，你愿意介绍一下你是怎么上学的，路线是什么吗？

二、新课教授

（一）不同的上学路

1、我是这样上学的。

学生结合课前调查的上学路线和学校周边的环境的资料，介绍自己的上学路线和方式：用“我是……来学校的”“路上

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孙晓华

经过……”等句子说一说自己的上学路线和上学方式。用自己喜欢的方式画一画、写一写。

用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上下学的简易小地图。（也许你还有另外的上学路线，也标在地图上，或者你还不太清楚，等你发现的时候，也可以补充在你的小地图上）

组内交流、全班汇报。

听完别人和别的小组的介绍，你的上学路线还需要有哪些修改和补充。

小结：太好了，这下大家对自己上学放学的路线和方式就更了解更清楚了，你们都是生活的有心人，如果发现了更多的上学方式和途径一定别忘了积累下来哦!

2、找不同

请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？

看了大家的线路图，你发现了什么? 你的上学路会经过哪些地方?要注意什么?先和四人小组的小朋友交流，等一下请你说给大家听。

预设

1、你介绍得非常清楚，这里是什么地方呀?早上路口车来车往，非常繁忙，小朋友过这个路口，一定要注意避让汽车和电动车。

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孙晓华

2.经过小区。这是你们小区吗?小区道路狭窄，人又多，步行的人要靠边走。

3.经过小桥。你的上学路要经过小桥，过桥的时候要注意什么呢?慢慢走，走小桥的中间，你很有安全意识! 小结：我们生活在不同地区的小朋友，上学方式和路线各不相同，而大家都要平安快乐的到学校学习，小朋友从你们的笑脸上，老师看到了你们的快乐。

（二）这样安全吗

观察PPT上四幅上学路上的图片。

师：你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？演一演，如果你和图中小朋友一起上下学，此时，你会说些什么？做些什么？

结合你的出行和你这一周的小观察，想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方？应该怎么做更安全。（本环节需要请相同上学方式的学生为一组，共同讨论本组上学方式和路线的注意事项等）

小组汇报，全班补充。

小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。

（三）路上的温暖

出示一组照片。（每天轮流在校门口执勤的家长们、在学

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校附近路口的警察和交通协管员、下雪天的晚上加班洒融雪剂融雪的环卫工人、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等）

猜猜他们是谁？他们在干什么？你受到过谁的帮助？如果没有他们会怎样？

你想对他们说点什么？你还可以为他们做点什么？（尊重、关心、遵守交规、不让他们着急──按时出校门按时回家等）

(四)让我们带着一份感谢，大声地和大家打个招呼吧，你可以选一组和你的同桌演一演。

1.早晨，我背着书包准备去上学，妈妈送我到门口，“宝贝，上学路上要注意安全哦!再见!”我说“________”

2.到了校门口，遇到老师和保安叔叔，我两脚并拢，鞠个躬，高兴地向老师说“________”，向保安叔叔说“________”

小结：如果把这些为了帮助我们顺利上下学的人比作阳光，我们已经感受到他们给我们带来的温暖，就像你们所说，只有尊敬他们、支持他们的工作、感恩他们的辛苦才是对他们最好的报答！

（五）交通“信号”要知道

1、“交通信号我知道”知识大比拼

师：我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多。

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孙晓华

出示交通标志让学生认识并知道标志的意义。

出示交通规则歌谣：

交通安全很重要，交通规则要牢记：

从小养成好习惯，不在路上玩游戏，

行走应走人行道，没有行道往右靠，

天桥地道横行道，横穿马路离不了，

一慢二看三通过，莫与车辆去抢道，

骑车更要守规则，不能心急闯红灯，

转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸，

乘车安全要注意，遵守秩序要排队，

手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。

小结：希望同学们牢记安全宝典，遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士！

三、课堂小结

小朋友们，上学路上，我们的出行方式和线路不一样。家人的呵护，学校社会的关心，小朋友的帮助让我们的上学路变得温暖，我们都能快快乐乐、平平安安来到学校学习。下节课我们继续学习上学路上的安全。

作业

小组合作制作放学路上的路线图。

设计

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板书

设计

上

学

路

上

平安

快乐

温暖