15 快乐过新年教学设计(第二课时)

教育部新版人教版《道德与法治》一年级上册

第四单元

天气虽冷有温暖

15.快乐过新年

第一课时

欢度元旦

教学目标：

1、引导学生乐于与同伴合作、交流，初步了解元旦的庆祝活动。

2、初步了解各国、各民族的新年礼仪，懂得要尊重不同民族、不同国家的习俗。

3、主动参与班级的元旦联欢会，做联欢会的小主人翁，为联欢会做力所能及的事情。

教学重点：

主动参与班级元旦联欢会的准备工作中，感受对新年的热情与期盼。

教学难点：

体会元旦的意义，感受新年的喜庆氛围，感受因为有了新年的喜庆，才让寒冷的冬天变得更加温暖。

教学活动预案：

1

活动环节

活动一：

创设情境，

了解元旦

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

由小朋友感兴趣的歌曲导入，吸引学生的注意力，理解“元旦”的含义，初步建立对元旦的印象。

通过对比讲解，帮助学生理解“元旦”和“春节”是两个不同的节日。

1.导语：同学们，你们喜欢音乐吗？老师

学生听音乐。

这有一首歌，让我们大家一起来听听。（播

放歌曲：《新年好》）

2.谁知道，歌曲里说的新年，指的是哪一学生回答。

天？(PPT出示：一月一日)

3.我们经常会说：新年好，但是有谁听过

“元旦”？新年为什么也叫做“元旦”呢？

教师讲解：元是开始、第一的意思，“旦”’

是太阳从地平线上升起的意思，也就是早师生交流。

晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦。

4.小结：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。

5.强调：元旦是全世界的人们一起庆祝的，是属于全世界人的新年，不过我们中国人的新年更多指的是春节，春节是在元旦的一个月后，时间不一样，小朋友们可不要把春节和元旦混淆哦！

2

活动二：

世界各国

欢度新年

1.每逢元旦，世界各国人民都会举行各种

各样的活动来喜迎新年第一天，首先让我

们来看看我们国家的人们是怎样迎接元旦

的？（课件出示课本60页插图）。

教师讲解：在中国北京、上海等地方，新

年会举行敲钟祈福仪式，听说每敲一下，

就会去掉一种烦恼，敲一百零八下，意味

着清除所有的烦恼。而在广东，敲钟仪式

就比较少，我们更多见到的是大街小巷悬

挂的“欢度元旦”横幅和红灯笼（出示相

关图片）。

学生观察相关图2.那么除了中国，世界各国的人们又是怎片、视频，分享么庆祝元旦的呢？让我们一起看看吧！（老感受。

师结合图片、视频介绍）。

3.小组讨论：每个人心中都有许多关于节

日的美好回忆，请同学们回想一下上小学学生分小组开展之前你们是怎样庆祝元旦的？比如幼儿园交流，回忆印象举办过什么活动？或者那一天爸爸妈妈会中的元旦活动，带你们去哪里呢？

每组派代表回4.小结：同学们庆祝元旦的活动真是丰富答。

多彩，我们庆祝元旦体现了我们对新一年

美好生活的期待和祝愿，希望新的一年开开心心，快快乐乐。也正因为有了这样喜庆的活动和美好的心愿，才让寒冷的冬天变得更加温暖。

结合学生生活实际中庆祝元旦时挂横幅挂灯笼的图片，引发学生共鸣。

展示世界各地习俗，激发学生学习兴趣，营造节日的喜庆气氛。

1.看同学们讨论得这么热烈，为了奖励大

学生观看照片。

我参加过的家，这里有几张老师看过的元旦联欢会的

联欢会

照片，我们一起来看看他们是怎么庆祝元

旦的吧！

活动三：

3

2.请同学们仔细想一想，在自己的生活中，学生回答。

你有在哪里看到过或者亲自参加过元旦联

欢会吗？(幼儿园、小区、家庭、课外机

构……)

4.有几位同学把他们参加过的元旦联欢会

的照片和视频带来了和大家分享，你们想看一看吗？请相关同学讲一讲，还记得自己参加元旦联欢会表演了什么，是怎样表演的？自己的心情是怎样的？今年打算表演什么呢？

5.现在请大家以小组为单位交流一下，你们喜欢联欢会上的哪个环节？什么样节目？为什么？用拼音写在卡片上贴上来！

6.小结：元旦联欢会虽然形式不同、节目不同，但是人们对新年的祝福和期望是不变的。大家都是在用自己的方式表达迎接新年的喜悦心情，并且送上新年的祝福。

相关学生上台分享感想并展示。

学生讨论交流，上台贴卡片。

结合学生的实际，激发交流的欲望，鼓励人人参与。

4

1.同学们，新年快到了，现在我们班来一

学生：好！

我的元旦我个元旦联欢会的预演，一起提前过新年好

活动四：

做主

不好？

2.现在，我们召开一个讨论会，你们就是学生提出自己的为学生营造过这个元旦联欢会的小主人，那么你对我们建议。

班的元旦联欢会有什么好主意呢？你们小

组想表演什么节目？说一说。

节氛围，鼓励学生勇敢说出自己的想法，集思广益。

3.开展“元旦联欢我做主”主题活动。每

个小组讨论思考决定一个节目，并上台展

示。

分小组上台，小

4.分小组上台说说自己小组准备在联欢会组代表分享小组为学生打造自上表演什么节目，或者为这个联欢会做些的设想，其余学我展示的平台，什么事？

并现场展示一小段。

生倾听。

充分发挥学生在元旦联欢会中的主人翁地位。

6.总结：通过大家的预演，老师感受到你

们对元旦到来的热情和期盼，希望你们继

续努力，积极参与到元旦联欢会的准备活

动中去。最后，让我们在《新年好》乐曲

中把对新年的美好祝愿送给自己，老师也预祝我们的元旦联欢会圆满成功，让我们在寒冷的冬季感受新年带来的幸福与温暖。

板书设计：

5

教学反思：

《欢度元旦》是《道德与法治》一年级上册第四单元快乐过新年的第一课时，本课旨在帮助学生了解世界各国的新年礼仪以及如何让学生根据自己的特长和兴趣在班级联欢会选择不同的庆祝方式，在集体生活中感受节日的喜庆氛围。教学中我能通过视频PPt将节日习俗形象化，有利于学生更直观地理解，让课堂变得更生动有趣，获得轻松愉快的心理体验。

由于一年级的孩子受生理年龄、人生阅历等影响，举办班级联欢会有些难度，尤其是如何根据自己的特长与兴趣为班级联欢会出一份力或表演节目，今后要加强提升孩子参与集体生活的能力。

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