17.下雨啦第一课时导学案

《下雨啦》教学设计

石家庄高新区第五小学

任慧冉

教材分析：

雨是生活中最常见的自然现象，下雨时，我们不难看到孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，在孩子们看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情。

教材把本课安排在第17课，正值夏天，雨水较多，能够给孩子带来创作的灵感和真实的体验。

教学目标：

知识与技能：选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。

过程与方法：回忆下雨时的感受，表现出下雨时的情景。

情感与态度：体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。

教学重难点: 选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。

教学过程：

一、导入

教师：同学们，今天老师带来了一样物品，你来看看它是什么？什么时候用的？

学生：伞，下雨或者遮阳。

教师：我们再来听听这是什么声音（课件）

学生：响雷声，下雨的声音。

教师：今天就让我们一起走进《下雨啦》，一起感受雨中的快乐。

二、新授

1.赏雨景（课件）

师：下雨啦！雨水滴滴答答，洒落在树上、草地上、我们的身上。下雨啦！雨水飘飘洒洒，落在汽车上、屋顶上，伞上溅起了无数小水花。雨越来越大，雨线密密麻麻，落在地上

形成一个个的小漩涡。下雨啦！街道上的人们穿着各色雨衣，撑起五颜六色的花伞，把街道装扮的五彩缤纷。

2.感受雨景

教师：下雨真好玩！又能打伞又能穿花雨衣，你的雨衣是什么颜色的？和平时穿的衣服有什么不同？

生：雨衣大、长、有帽子

老师这就有一个雨衣，谁来穿穿？老师带来的是一个粉色的，那就找一个可爱的小姑娘。穿上雨衣，引导学生观察。

教师：老师还想问问你的伞是什么样的？什么颜色的？

生：黄色小鸭、小猪等等

教师：谁今天带来伞了，给我们展示一下，真漂亮！（摆在教室里）

教师：同学们伞是什么形状的？

生：三角形，半圆形，还有小动物形状的。

教师：同学们观察的都很仔细，老师来试着画一画。（板演）

2.观察雨，示范雨的画法。

（1）雨是什么样子的？闭上眼睛想想？

下小雨，雨是一滴一滴的，板演

雨大起来，雨线又细又短，落在伞上、地上溅起无数个小水花。

大雨，雨线密密麻麻，有风的时候，雨线是倾斜的。落在地上形成一个个小漩涡。

3. 同学们，你们喜欢下雨吗？为什么？

生：很快乐！

教师：在雨中有什么让你印象特别深的事情？

生：妈妈背着我过水坑

教师：老师期待你画出这个温馨的场景。

（课件）我们一起来看看雨中的温暖和快乐，引导学生观察人物的动作和表情，感悟人与人之间的感情。

教师：妈妈为什么不打伞，妈妈的伞为什么倾斜？

观察他们的表情，虽然下着雨，看他们多开心呀！

小朋友最喜欢下雨啦！又能打伞又能穿花雨衣，还能蹚水玩，你们是不是也是这样？

三、欣赏作品

生活中这些熟悉而又有趣的雨景都可以变成一副好的雨景图，我们看看小朋友们是怎样表现雨景的。

1. 老师现在特别想画一画雨中快乐的情景，怎么画呢？首先我要想一想，先画谁，画大一点，这样构图才饱满。我用油画棒直接画，边画边涂色，注意颜色深浅的搭配。最后我用白色或者黄色的油画棒画上雨点，有同学说老师你画的雨点看不出来，等会会有神奇的事情发生哦！

2.水粉涂色，感受惊奇，引发创作兴趣。

你们想不想画一幅属于自己的雨景图？

四、学生作业，教师辅导

作业要求：1. 回忆下雨时的情景，用油画棒画下来

2. 注意色彩搭配。

五、评价展示，师生互评，生生互评

六、总结

同学们，今天我们用油水分离的效果完成了一副雨景图，我们每一副作品都非常的棒！构图完整、色彩和谐、人物动态生动，希望同学们以后多观察生活，做生活中的有心人，用手中的画笔描绘出美丽的自然现象。