过新年课时教学实录

《过新年》

教材分析：

《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。

教学目标：

1. 认知目标：通过学唱歌曲《过新年》能用欢快，热烈的声音表现过年热闹的情景。

2.能力目标：通过听一听、奏一奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现，并能为歌曲作伴奏。

3.情感目标：通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。

教学重点：理解歌曲欢快的情绪，能用正确的歌声表达相对应的情感。

教学难点：“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”这两句歌词学生容易唱错。

教学准备：打击乐器（鼓、镲）、课件

教学过程：

一、情境导入

初步感受

1．生初步感受歌曲情绪。（《过新年》伴奏音乐）

师：今天老师给同学们讲一个故事，请认真听，听完之后回答老师的问题。

生说：好。

2. 师：（导入“年”的故事）

师：故事说完了，请问：人们是怎么样赶走年兽的？

生：贴对联，放鞭炮，放烟花。

师：同学们真聪明，其实过几个月我们也要迎来新的一年了，有没有同学知道今年是什么年？明年又是什么年？

生说：今年是鸡年，明年是狗年。

师说：同学们太棒啦，所以我们的狗先生要送我们一副对联，让我们可以开开心心的过个年。

3.借送对联，巧解难点

（出示对联）上联：鞭炮声声锣鼓响

下联唱歌跳舞多欢畅

师：多喜庆的对联啊，请我们聪明能干的同学们给它出个横批吧！（课件出示：过新年）

生说：过新年。

师说：是的，今天我们学习的歌曲名字就叫《过新年》

教师按节奏来念对联，让学生找特点。请大家想想老师读得有什么不同？

生：能够按照节奏念歌词（按节奏念歌词的方法来解决难点节奏）

引导学生：加快速度，表现欢快的情绪。

二、入境体验

感受歌曲

1.学唱难点句

师：我们的春联很特别，不仅能读还能唱呢，不信跟着老师老试试吧！（教师完整弹完整伴奏2遍，并范唱）

生：教师演唱请学生用同样的旋律模仿锣鼓的声音。

（咚

锵 咚咚锵）

三、深入参与 表现歌曲

1.初听歌曲

师：“咚咚锵”的锣鼓声，仿佛真的把我们带进了欢快热闹的新年里，那么老实在这里先给同学们送上新年里的第一首歌《过新年》请大家来听一听歌曲中唱了些什么？听完之后说说你的感觉是什么？（播放音乐）

生：感觉很热闹、欢快、听出了锣鼓声。

师：真不错，你很有体会，语言也很完整，很有自己的想法。

2.复听歌曲

师：接下来老师请同学们再来听一遍歌曲，在锣鼓声出现的部分同学们轻轻念出来。

师：同学们读得很棒，现在老师想和同学们一起来合作一下，在锣鼓声出现的部分同学们来模仿锣鼓声（咚锵），老师来唱文字的地方，准备好了吗？

生：准备好了！

师：同学们都很聪明，那么接下来就请聪明的同学们跟老师一起来按节奏把歌词第一遍吧！

生：好。

师：同学们可以自己读一遍给老师听吗？

生：可以。（师纠正错的节奏）

师：同学们表现都很不错呢，现在请跟着老师的钢琴伴奏来唱一唱吧，我听听哪些同学学得最快。（教师范唱，学生跟唱）

师：同学们学会了吗？可以唱一遍给老师听吗？（教师钢琴伴奏）

生：可以。（教师点评并纠正错误）

师：真能干！不知道你们有没有发现这首歌里面有很多相同的地方？你们可以帮老师找出来吗？（相同的旋律，师出示图片）

生：找到了，并回答。（播放音乐，师随生一起）

师：同学们唱得真好听，所以小狗先生又给我们送来了两个乐器，我们一起来看看吧。

3.认识打击乐器（鼓、镲）

师：同为了庆祝新年的到来，我们中国人最喜欢用敲锣打鼓的方式来庆祝了。你们认识它们吗？

A．

出示打击乐器，师介绍，鼓是皮制乐器，镲是金属乐器。请学生试试这两种乐器的演奏方法。

B． 让我们用锣和镲这两件乐器进行下面的节奏游戏！

注意四分休止符。鼓：拍大腿；镲:拍手。

熟悉了再手拍鼓凳，镲:拍手。

4.打击乐伴奏

师：孩子们，乐器朋友们带来的歌曲你们喜欢吗？老师觉得如果我们将鼓和镲的节奏加进去一定会更好听，我们来试试吧！

教师先演示一遍，学生学习，分组演唱、敲击节奏。（要求：轻巧、不喊唱）

请同学跟着音乐一起有节奏地模仿锣鼓声。（注意第5乐句的“幸”四分音符的时值）

师：你们觉得你们表演得怎么样？

生评价。并给自己鼓掌。

师生交换演唱，再男女生交换演唱歌曲。师：看谁唱得最喜庆。

（“咚锵”几处的音准，和第5乐句的节奏，“唱歌跳舞”的音准。）

5. 完整演唱。

6. 处理歌曲。

师：你们唱得真好听，但是你觉得可以怎么唱，歌曲会更动听？

生：分析歌曲的情绪不同，如春联部分要唱得美，锣鼓部分要唱得有力。

7. 加入电脑伴奏演唱。

8. 加入伴奏，两组唱，两组伴奏。

师：太棒了，唱得一次比一次好，现在我们把之前的锣鼓声也加进来吧！

9.学习舞蹈

师演示舞蹈动作，学生起立模仿。

10.孩子们，新的一年就要来了，让我们一起唱起来、敲起来、跳起来，一起来迎接它的到来吧！（播放音乐，伴奏，舞蹈）

五、小结

师：今天我们的新年会，你们学到了什么本领？会跳舞、会演奏鼓

、镲。回家后和爸爸妈妈一同表演《过新年》，并收集国外过新年的习俗与文化。最后，老师祝愿大家在新年里身体健康，学习进步！让我们在春节序曲中离开教室吧！