过新年教学目标

《过新年》

教学内容

表演《过新年》。 教学目标： 1、学会歌曲《过新年》，感受欢快、喜悦的情绪。 2、通过用拍桌子、拍手、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。 教学重难点： 1、能够有感情地唱熟歌曲。 2、唱准XX XX ︳XX X ︳XX XX ︳XX X ︳带这个节奏的歌词

。

一、教学过程：

组织教学：(欢迎孩子们来到音乐殿堂，请跟老师一起舞起来) 跟《咙咚锵》音乐做律动

二、导入新课：

这首歌曲描绘的是什么情景知道吗？（过新年），这首歌曲描绘的是我国劳动人民过春节时的喜悦心情。你们是怎么过的新年？

三、新课学习

1、师：既然大家都这么喜欢过新年，那我们就在游戏中，共同感受一下这样欢快、热闹的气氛吧！

（出示节奏短句）

鞭炮

声声 | 锣鼓

响 | 咚 锵 | 咚咚

锵 | 你们可以画着拍读一读吗？

2、孩子们真能干，下面我再加深点难度：指导生分组用手拍桌子模仿“咚”，拍手模仿“锵”。可以吗？试一试？

3、师：真棒！今天我们就来学唱一首欢庆过年的歌曲《过新年》，让我们先听听歌曲的情绪怎样？ 4、师：老师再唱一遍，孩子们仔细听哦，歌里唱了些什么？

5、教师出示歌曲谱。师：让我们一起先把歌词熟悉一下。（孩子们拿出右手，大家一起划拍读歌词）

6、小耳朵竖起来，请孩子们画着拍跟着音乐心里轻轻唱一唱。

7、师：现在请你们轻声跟琴演一唱。

（老师弹琴生跟唱）注意要划拍哦？ 8、师：你们觉得什么地方唱起来有些困难？

学生提出难点后，教师带学生单独练唱。--完整演唱。 9、师：会唱了吗？下面老师用两种方式来演唱，你们选择一下，看看用哪种方式演唱比较好听。（教师先用较平和的语气演唱，再有激情地演唱。）

学生听完作出选择。 10、我们再完整的演唱一遍

11、为歌曲伴奏：

A、师：在歌曲里，这些“咚咚锵”是在模仿什么声音呀？生答。

B、师：我们在前面的游戏中，用拍桌子模仿了“咚咚”的鼓声，用拍手模仿了锣声“锵”，下面我们再用这种方式把歌曲中的锣鼓声都模仿出来。边唱边做。

C、师：你们瞧，老师准备了鼓和镲还给大家带来了一件新乐器：镲（演奏形式），它和锣鼓并称北方汗民族打击乐器的三大件，在这首歌曲中它敲打鼓的节奏，你们想不想上台来试试呀？没有乐器的同学边唱边用手拍击模仿伴奏。

D、师生合作，放音乐，台下同学边唱边在锣鼓点处用打击乐器或拍桌子拍手伴奏。

12、完整表演：

孩子们，新年的钟声马上就要敲响，让我们一起倒数五个数：5、4、3、2、1、……（师生齐呼：过年了….）同学们：该我们的节目上台了，大家唱起来、跳起来、敲起来吧！）

13、拓展：观看北方过新年的短片，感受过春节的喜庆气氛。

14、小结：

师：今天，我们说的、唱的、演的都是在欢庆我们中国的新年，那么外国人是怎样来欢度这一节日的呢？希望有兴趣的同学去了解一下，讲给自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学听一听。