演唱 金孔雀轻轻跳设计意图

金孔雀轻轻跳

教学目标：

1.用优美的情绪演唱歌曲，体会傣族歌曲的风格特点

2.通过学跳孔雀舞，学会用肢体语言感受音乐的美。

3.通过了解傣族风情，激发学生热爱自然，热爱民族音乐，热爱生活。

教学分析：

《金孔雀轻轻跳》是一首傣族儿童歌曲，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。歌曲采用规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族儿童在小溪边同孔雀一起跳舞的快乐情景，刻画

了一幅美丽、幸福的生活画面。

教学重点：

用活泼、优美的情绪演唱歌曲，并用舞蹈动作表现歌曲。

教学难点：

演唱时能体现出傣族的风格特点。

课型：唱歌综合课

教学准备：钢琴、课件、葫芦丝。

教学过程：

一、导入

同学们，你们准备好了吗？这节课请大家跟随老师一起坐上这趟音乐列车向快乐出发吧。师葫芦丝演奏一段《金》。

同学们，瞧！老师手里拿的乐器，它的形状看上去像什么呢？……对！葫芦丝。葫芦丝是我国少数民族傣族的一种民间乐器，其音色非常好听。那么歌曲好听吗？哦，也好听……

歌曲《金孔雀轻轻跳》，也就是今天我们大家所要学唱的曲子。（板书《金孔雀轻轻跳》）

二、授新： 1.朗读歌词

请生齐读歌词，看有没有不认识的字或者词。想一想：歌词描写了什么内容。

师解释：小卜少是傣家姑娘；小卜帽是傣家男子。

生畅谈内容（写了傣族儿童在小河同孔雀一起跳舞。）

2.

再次聆听曲子（一段）

思考：

A歌曲是什么调，几拍子？ B音乐情绪

3.优美的画面，动听的旋律，老师用自己的感受范唱下这首歌，同学们来感受下。 师：同学们，你们喜欢唱这首歌吗？

三、深入部分：

1.请大家用LU音跟音乐小声演唱第一段旋律。（注意：大家要挺胸、收腹、嘴巴打开）

难点解决：

（1）、二分音符

（方法：先复习四分音符是一拍，后面这条小尾巴呢在音乐中我们叫它延时线，也是一拍完成，在演唱中，我们只唱前面这个音一直唱到小尾巴结束。也就是说这个四分音符在这里唱两拍。例如：5-）

（2）、歌曲中最后两个乐句容易唱错，反复练习，把握好音准问题。

6 3 3 | 1 2 2 | 1 6 1 2 | 2 － | ．．傣

家的 竹 楼 彩 虹 绕

6 3 3 | 1 2 2 | 3 1 6 1 | 1 － | ．．傣

家的 竹 楼 彩 虹 绕

（方法：1找不同，2.生看旋律线来区别。3.听师演唱来区别。）

2.请大家小声演唱第一段歌词。（好）

3.请用自然的声音演唱。（要求：请生坐椅子的1/3，H后背挺直，嘴巴自然张开。）（很好）

4.请用好听的声音演唱。（要求：生站起来演唱，随着音乐的律动可以添加动作）（太好了）

5.请同学们有感情地演唱一遍。（创设情境启发学生）

（好极了）

6.好，现在同学们试着演唱下第二段歌词。

7.跟音乐完整地唱。（你们真棒）

四、歌曲处理：

1.跳孔雀舞

师示范舞蹈一段。请生发挥自己的想象创编舞蹈

2.表现歌曲

想一想：你觉得如何才能更好地表现这首歌曲？

提示：大家可分为三个组，分别是演唱组（独唱、小合唱、轮唱等形式）、伴奏组、舞蹈组，各小组任选其一，五分钟后各小组派代表上台表现歌曲。

师点拨：伴奏组的学生可以采用强拍击掌，弱拍做孔雀眼手势。

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金 孔 雀 轻 轻地 跳

生开始讨论。

师：同学们，你们准备好了吗？

师宣布：大型音乐会现在开始

五、拓展部分：傣族风情介绍 （师：同学们的表现这么棒，金孔雀可高兴了，她热情地邀请我们去她的家乡西双版纳看一看！

这里风景优美，素有“动植物王国”的称号。

孔雀被傣族人民认为是美丽、善良、吉祥的象征，因此，傣族人民以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。

泼水节。傣族人们用相互泼水来表示祝福，希望用圣洁的水冲走疾病和灾难，换来美好幸福的生活。 五、课后小结

1、快乐的时光总是这么短暂，现在，让我们一起来回想一下，今天我们都学到了什么呢？

同学们，西双版纳风景优美，源于傣族人民非常热爱自己的家乡，我们也要保护环境，这样我们的生活也会越来幸福。

作业：请大家把这首好听的歌曲《金》唱给你的爸爸妈妈听好吗？