5 风儿轻轻吹教学设计模板

人民教育出版社《道德与法治》一年级下册

风儿轻轻吹

活动目标：1、亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美，与大自然有共同感。

2、学会在我们的生活中去寻找风。

3、用心感受，善于发现，学会感受生活中的风。

活动形式：小组合作

活动准备：有关风的视频，音频、课件、纸风车制作视频，材料

活动时间：第一课时

活动过程：

一、

激趣导入

小朋友们，今天老师给大家带来了一则有趣的谜语，看看谁的小脑袋瓜儿最聪明。你们做好准备了吗？

“看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸”

你们知道这是什么吗？对了，是“风”。今天啊，温柔的风妈妈也来到了我们的身边，她正想请我们帮忙找找她那顽皮的风孩子呢！你们愿意吗?(愿意)好的，这节课，我们就来一起学习《风儿轻轻吹》（板书课题）。请同学们也温柔的和风妈妈打个招呼吧！（请同学们齐读课题）

二、

活动过程

1、火眼金睛发现风（活动一）

同学们，你们知道吗？风妈妈有个性格古怪的风娃娃，时间一天天过去，慢慢地，风娃娃长大了，他想和风妈妈一样，到处去看看，也想去帮助别人。可是，淘气又顽皮的风娃娃最喜欢捉迷藏了。不信，你们看看下面的视频吧!(风在哪里视频) 视频中的阿奇找到风姐姐了吗？（找到了）小精灵告诉阿奇风姐姐在哪呀？风姐姐一直在这里，它把蒲公英的种子带到不同的地方。

过渡：是的，风娃娃天天和我们生活在一起，她一直在我们的生活中。那你们在什么情况下会感受到风娃娃在我们身边呢？

生答。

2、万物之间寻找风（活动二）

是的，性格古怪的风娃娃只愿意和聪明而且善于发现的孩子们交朋友，粗心的小朋友却找不到他。同学们，你们想和风娃娃交朋友吗？（想）

哇！风娃娃肯定愿意和老师交朋友，因为老师发现，风娃娃来到了我们的校园里，他正吹得树儿沙沙响呢。

可一转眼，风娃娃又跑了，你们能像老师一样，通过自己的努力去和风娃娃交朋友吗？

（能）

请孩子们听清楚要求。

那现在就请大家小组合作，一起和天地万物之间寻找风娃娃的身影吧！

A、

小组合作寻找风

B、

交流汇报分享风

是的，团结力量大，通过我们的合作，每个小组都有不同的发现，下面就请大家和我们一起分享吧！

（1）第一小组分享

第一小组的同学们，你们最先找到风。

原来风娃娃藏在国旗上，让国旗迎风飘舞。

风娃娃爬到纸飞机上玩耍，带着希望飞向远方。

（2）第二小组分享

我们发现，风娃娃藏在风车里，他让风车转个不停。

风娃娃在山野里，和清晨的迷雾一起漫步。

（3）第三小组分享

我们也和风娃娃交朋友了，风娃娃躲在孩子们吹出的泡泡里，正和五彩的泡泡一起跳舞呢。

风娃娃躲在花儿灿烂的笑脸里，风儿让孩子们闻到了沁人的花香。

（4）第四小组分享

我们四小组的成员发现，风娃娃在公园里，顽皮的风娃娃摘掉了哥哥的帽子，抢走了妹妹的手绢。

他抚乱了小草姐姐的头发，还跑到高高的天上和云儿一起赛跑。

3、小小诗歌送给风（活动三）

风娃娃虽然调皮，但也非常可爱，我们的校外小老师也想送给大家一首关于风的诗歌。

风在哪里?树儿说：“当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。”

风在哪里？花儿说：“当我的花朵频频点头，那是风在吹过。”

风在哪里？草儿说：“当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。”

风在哪里？风就在我们身边。

春天，它吹绿了大地。

夏天，它送来了凉爽。

秋天，它飘来了果香。

冬天，它带来了银装。

哇！风娃娃可真可爱呀！感谢同学们，你们认真的思考，用心的发现，终于，找到了风娃娃的踪迹。

其实，风娃娃一直在我们的生活中，你们看······

春天来了，风娃娃在柳枝上荡秋千；

在风筝尾巴上摇啊摇；

在河水身上掀波浪；

牵着细细雨丝到处跑······

4、

同学们，调皮的风娃娃还是个善变的家伙，心情好的时候，她很温和，心情不好的时候，她可会大发脾气的哦。接下来，谌老师给你们看看你们平时见不到的脾气暴躁的风娃娃。

视频播放

师：为什么风娃娃会大发雷霆呢？

生答。（人们破坏环境）

是的，

5、暖暖春天感受风（活动四：制作纸风车）

其实，风娃娃有一个神秘的伙伴，他们可是最好的朋友了，只要风一来，他的好伙伴就会开心地不停的转圈圈。你们知道他是什么吗？对，就是风车了，

下面谌老师想教大家制作纸风车。你们做好准备了吗？

谌老师为大家准备了做风车的配件，等下我们同桌一起来携手完成。好吗？

下次和爸爸妈妈出去春游时，带上我们亲手制作的小风车，来和风娃娃来个亲密接触，好不好？

三、

延伸、小结下课

同学们，让我们用心感受、善于发现，我们的生活会处处给你惊喜的！

这节课就上到这里。下课。

板书：

风儿轻轻吹

风娃娃

在

生活中

用心感受

善于发现