1. 小雨沙沙教学实录与评析是什么类型的资料？

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关键词：1. 小雨沙沙教学实录与评析

正文

小雨沙沙教学设计

执教者：袁群

教学目标：1、能用不同形态的点、线，运用合适的组织方式表现。

2、在观察基础上，展开想象，能用拟人的手法画出雨中

动植物的生动模样。

3、感受小雨中的生命之美，增强对大自然的热爱之情。教学重点：运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。

教学难点：点与线的变化，情感的融合

教学过程：

一、视听体验：

1、播放下雨的视频。问：你看到了什么？听到了什么？

2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，

沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔和可爱吧！板书课题：小雨沙沙

二、点线面画雨：

1、欣赏雨的图片，问：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨？有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？

2、画雨。师：请三个小朋友来画画毛毛雨、小雨和小雨点。

并说说你画的毛毛雨是什么样子的。

小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。

三、欣赏雨中植物的图片：

1、师：春雨落在田野里，神奇的事情要发生了。

生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

师：小雨给了它什么？

小结：生命雨露。

2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝水的动作吗？师运用头、手、身体和面部动作等方面进行引导。

四、画一画花儿喝水的动态：

1、出示教材步骤图。

师：添画面部表情，花的身体和手。

2、比较学生的练习作业。

师：添画面部表情时，你发现了几种画法？

你认为哪一幅画较好地表现出了花儿喝水的动态？

五、展开联想：

师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还有什么方法来吸取雨露呢？

六、作业指导，师生互评：

1、欣赏优秀的学生作业。

2、作业点评、互评。

总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近大自然，保护大自然。

作业设计：画一幅下雨天的画。可以画小花、小草、小动物的可爱模样，也可以画人们有趣的样子。

教学反思：

人和自然的和谐关系对培养学生的观察能力、感受生命的丰富多样和提高自我认识有积极作用。本课把小雨作为学生感受自然的桥梁，“沙沙”很形象地描绘了小雨落地的声音。引导学生观察春天的小雨，展开想象，画一画雨中的小草和小花活着小动物。本课反思如下：

1.在实际的教学中，我通过听觉和视觉启发学生回忆下小雨时回忆，说一说下雨时你是怎么做的？有什么样的感受和心理活动？通过这段交流调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。

2.接着通过游戏的方式，请同学们用自己喜欢的形式表现小雨，这时候同学们想到用线条、点、小雨滴形状都可以表现小雨。

3.我发现同学们的认知水平还没有意识到线条密集的不同效果，于是我继续‘出难题’——在原有基础上，再让雨下大一点，只能用线条添画，你怎样画呢？这时候同学们尝试着再多添画了很多线条，我引导学生跟刚才的作品进行比较，同学们很快发现，线条的疏密跟雨的大小也有一定关系。这样临时性的处理是我比较满意的，课堂预设发生变化时，我们应当及时调整教学方法，力求更好地完成教学任务。

4.解决了第一个重点问题，接下来我创设了“小剧场”的教学情境，请同学们根据老师画的雨，表演小草小花或者小动物的的表现。

总体来讲，这节课中对重难点的处理上都符合一年级学生特点，能在有趣的活动中解决重难点，方便学生理解。当然，本课也有一些

遗憾，在课前收集图片和音频时还不够充分。

资料摘要

1. 小雨沙沙教学实录与评析

1. 小雨沙沙教学实录与评析

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Q：1. 小雨沙沙教学实录与评析是什么类型的资料？

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