8. 袋鼠妈妈的口袋优秀完整教案

《袋鼠妈妈的口袋》说课稿

说课人：朱丽珊

大家好，我叫朱丽珊，我来自第十一小学方直分校，我今天说课的课题《袋鼠妈妈的口袋》。这一课是小学一年级美术下册第8课的内容，属于造型-表现领域，这个课程的设置可以让学生了解袋鼠的基本习性，掌握如何画出袋鼠的基本形态，通过教学活动启发学生对袋鼠妈妈口袋的想象，让学生了解到动物可爱的一面，从而培养学生亲近动物，爱护动物，保护大自然的感情。接下来我将从学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等六个方面来进行我的说课

一、学情分析

一年级的学生经过了上半学期的美术学习，对美术的绘画有了初步的了解，在一年级在学期中我的太阳、七彩飞虹、我和月亮做朋友等等课题的练习中也学习了一些简单的形状。一年级的学生对于美术的兴趣浓厚，常常把画面当做是自己的情感表达，他们很乐于分享自己的情感和作品，但是对于袋鼠这样的动物他们的了解还不够深入，大概知道袋鼠有个口袋可以装自己的孩子，因此在本节课中需要学生了解袋鼠的一些特点和习性，再通过启发诱导，发挥一年级学生的想象力，完成充满童趣的作品。

二、教学目标

根据美术课程标准的要求，结合一年级学生的实际认知水平，我对本节课设定了三个目标

1.

知识与技能方面：观察了解袋鼠的体型特征

2.

过程与方法目标：能大胆地描绘袋鼠妈妈口袋中的趣事

3.

情感目标：增强对大自然和生活的关注和情感

三、教学重难点

重点：能够把握袋鼠的基本形态

难点：能根据袋鼠的形态特征展开想象，表现一个生动有趣的袋鼠形象

四、教学方法

美术课程标准指出了美术课程凸显视觉性、强调愉悦性、具有实践性等性质，因此在教学方法上我采用了欣赏法、示范法让学生更加直观清晰的了解课堂上的内容，同时结合游戏法、问答法，增强课上师生的互动。

五、教学过程

（一）猜谜语导入

师：PPT播放，谜语闯关，同学们我们正式上课前先来活动活动脑筋，猜猜老师黑板上这个谜语，我们先来读读：一个妈妈真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子代里吃和睡，跑得不快跳的快。

师：猜到的同学举手回答

给你们一点提示，这是一种动物

生：袋鼠

师：板书课题——袋鼠妈妈的口袋

（二）欣赏感受、分析了解

1. 师:播放真实的不同的袋鼠图片,一组2张，有口袋——-无口袋为一组

提问学生：这两张图片有什么不同？看看谁是观察的小能手

生：一个有口袋，一个没有？

师：咦？那为什么会这样呢？为什么有些袋鼠有口袋，有些没有呢？举手回答

生：没有口袋的是因为还没有长大。

师：哦~这个同学认为是没有长大，那还有其他可能吗？我们在发动一下脑筋，思考思考？

生：母的有口袋，公的没有。

师：回答的非常好。

2.教师在讲台上来回走动，提问学生，老师现在在干什么？做什么动作？

学生回答：走路

师：对，很好，大家都很聪明，那么大家知道袋鼠是怎么走路的吗？想知道袋鼠是怎么活动的吗？

学生回答:想

师：播放视频。

教师小结：袋鼠的基本习性（袋鼠主要分布在澳大利亚地区，袋鼠中只有雌性袋鼠才会有口袋，并且袋鼠是以跳代跑的，最高可跳4米，袋鼠的一般身高是2.6米，站起来能有课室这么高哦，袋鼠的尾巴又粗又长，是它的第三只腿。同时袋鼠还是运动高手，是跳高、跳远（最远可以跳13米），拳击的冠军。（播放三张图片）

(三)观察发现、技巧暗示

1.教师播放一张真实的袋鼠图片，提问学生：刚刚认识了那么多袋鼠的知识，现在我们来看看这只袋鼠，它有哪几部分组成？

学生回答：头、身、脚……

教师另一边用闪动的色块播放出学生提到的部分，同时补全学生没提到的部分。

2.老师出示一个用卡片制作的可以活动的袋鼠形态，请学生上来活动摆一摆，不同的造型状态。

学生上台摆造型

教师通过学生摆的不同造型再展示几个不同的袋鼠造型。边提问：袋鼠坐着的时候它的后腿像什么呀？摆出形状；站着的时候呢？摆出形状；跳起来的时候呢？

学生回答：像鸡腿、像钢琴……. 教师引导：坐着的时候像不像数字2、站着的时候像不像数字5….. （四）想象创作

教师：同学们刚刚我们拼好了袋鼠，也知道袋鼠是怎么组成的了，那我们这一节课的课题是什么呀？

学生齐读：袋鼠妈妈的口袋

教师：那我们刚刚拼的时候是不是还没有加上口袋？袋鼠妈妈的口袋可以装

什么呢？

学生回答：是，可以装袋鼠宝宝

教师问题（2）：那我们平时的袋子能装什么呢？

学生回答：糖果，牛奶，各种各样的答案

问题（3）：我们的袋子里能装的东西，袋鼠妈妈的口袋也能装吗？

学生回答：能

问题（4）：如果能，你会装什么东西进去呢？有什么故事吗？

学生回答：各种各样的答案

3.教师讲述，袋鼠妈妈的口袋好厉害，不仅可以装袋鼠宝宝，还能装各种各样的东西。

（五）学生创作

教师：接下来我们就要开始画袋鼠了，我们看看一些好的作品是怎么样的。

教师播放图片。

教师：看完这些画，这次的作业老师对你们有要求，ppt播放具体的作画要求，并在口头上强调。

1.

袋鼠妈妈是这幅画的主体物。

2.

我们需要把主体物画大，画在画面的主要位置

3.

注意涂色要细心，涂得均匀

4.

发挥我们的想象，把袋鼠妈妈的口袋画的更有趣些吧

教师：接下来同学们闭上眼睛，伴着轻松的音乐，走进想象的世界，在动笔之前再想一下老师的作画要求。

教师巡视，发现问题，及时教导

（六）展示评价

教师：把完成作业的学生画作用磁铁贴在黑板上

教师提问：老师想看看谁有一双发现美的眼睛，在上面这些画中，找一幅自己最喜欢的，并说说这幅画好在哪里？

学生回答：

教师总结：其实每个人都有自己的画画风格，每一幅画都有它的优点，所以我们看画的时候首先要看看画的优点在哪里，这样我们才能学习到别人好的地方，然后共同进步，今天大家画的都很不错，点评的也头头是到，看来大家都拥有了一双发现美的眼睛。

（七）拓展延伸

1.根据学生们一幅幅充满童真、可爱有趣的画作向学生讲解

教师：在大自然中像袋鼠一样的可爱的动物还有很多，像考拉、树懒等等。它们都生活在不同的地区，这些动物都需要生活在大自然的环境中，所以我们要爱护大自然，如果我们破坏环境就等于破坏了动物们生存的地方，它们当中的一些已经濒临灭绝了，如果我们不爱护它们，不保护好大自然，它们很多将会灭绝。我们人人都应该为爱护动物，保护大自然出一份力。