演唱幸福拍手歌优质课一等奖｜教案在线预览

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对应课文《演唱 幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《幸福拍手歌》教案永乐小学章弟梅教学内容：唱《幸福拍手歌》教学目标：1. 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。 2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3.愉快地参与创编、表演活

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱幸福拍手歌

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2018-04-28 11:28:00

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学校：古蔺县永乐镇永乐小学校

演唱幸福拍手歌优质课一等奖

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2018-04-28 11:28:00

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关键词：演唱幸福拍手歌优质课一等奖

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《幸福拍手歌》教案

永乐小学

章弟梅

教学内容：唱《幸福拍手歌》教学目标：

1. 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。

2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。

教学重点：学唱歌曲《幸福拍手歌》。教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现情绪。

教具准备：钢琴、《幸福拍手歌》课件。

教学过程：一、组织教学、情境导入。 1．师生问好：

师：同学们好？生：您好，您好，老师您好！

1．第一个环节：趣味游戏，操练节奏，突破难点。在这个教学环节中，教师运用了四个步骤，层层深入的带领学熟悉并掌握了附点八分音符的节奏，为歌曲的学习做好了渗透和铺垫。 1) 出示节奏 X .X X .X X .X X X .X X .X X X 2) 用节奏说出：我.拍

手.来

你.拍

手！拍 .手拍.手

拍手 3）鼓励学生用节奏说跟着老师来。 4）用节奏引导学生说出：我.跺

脚.来

你.跺

脚! 跺.脚跺.脚

跺

脚 5）游戏：如 .果

感 .到

幸 .福

的 .话

你 .会

做 .什

么？教师走到一名学生面前,用以上节奏提问学生,要求学生用动作回答教师的提问。游戏最后扩展到学生互相提问回答，既熟悉了歌曲节奏，有为创编做好了铺垫。 2、第二个环节：歌曲学唱。

师弹：1 2 3 4 | 5 5 5 ‖

生唱：幸福幸福幸福师弹：5 4 3 2 | 1 1 1 ‖

生唱：幸福幸福幸福（要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯）

三、学唱歌曲： 1．初听歌曲《幸福拍手歌》问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手） 2．这些都是用肢体语言来表示的，对吗？

3．揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板书课题）

4．请同学们打开书,看着书完整的听一遍这首歌曲。

要求：这首歌的情绪怎样？ 5．出示本首歌歌谱，解释并学习。 6．老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。

7．老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？” 要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

8．学生跟录音范唱轻声唱一唱。 9．学生跟唱全曲。

要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

（3）这一遍歌唱中不做动作。 10．完整演唱歌曲。四、小组合作创编。 1.激发创作灵感“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段） 2.小组合作，自由编演（教师巡行检查、指导）

3.唱一唱、演一演。 4.比一比、评一评。五、小结快乐的四十分钟又要过去了，最后在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？

关于本教案的常见问题

Q：演唱幸福拍手歌优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱幸福拍手歌优质课一等奖