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《小红帽》教学设计

课型：以歌唱教学为主的综合课

年级：二年级

课时：一课时

一、教材分析：

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。

二、学情分析：

二年级学生具有以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强但自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

三、教学目标:

1、情感态度与价值观：体验、学唱歌曲《小红帽》，感受音乐舞蹈带来的快乐，引导学生要乖巧孝顺，能善恶分明，遇见坏人要机智勇敢。

2、过程与方法：在聆听、模唱、舞蹈等音乐实践活动中感受、体验歌曲，引导发挥主观能动，自信地为歌曲进行简单的舞蹈创作。

3、知识与技能：能够用活泼愉悦的歌声演唱歌曲，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，能愉快地与同学合作歌舞表演，在合作学习中，培养学生友好的情感和合作能力。

四、教学重难点：

1、重点：能够用活泼愉悦的歌声,有表情地演唱、表演，并且进行简单的舞蹈创作。

2、难点：把握歌曲中音准、节奏，注意歌曲的第三行“又/远又/僻/静的/地/方”的节奏。

五、教具准备：

多媒体课件、电子琴、小音箱等

六、教学过程：

1、组织教学：师生问好

2、导入新课：

师：（播放课件）同学们，欢迎来到童话王国

,上课之前老师想问一下大家，你们喜欢听童话故事吗？都读过哪些童话故事呢?（请举手）

生：（美人鱼、七个小矮人、睡美人、小红帽…）

师：非常好，那我们一起看一看其中一些熟悉的故事

师：举例了那么多个故事，那你们知道小红帽的故事吗？（举手）

师：（概括）非常好，这个故事主要讲善良的小红帽在妈妈的吩咐下带点心去看望郊外的外婆，路上被大灰狼欺骗，吞掉了外婆和自己，最后被好心的猎人救回的故事。

师：今天我们一起学习以故事改编的歌曲《小红帽》吧！（板书课题）

3、新课教授: （1）初听范唱，感受歌曲

师：请同学们带着两个问题，安静地认真听歌曲，会唱也只能在心里唱(发出声音就可能把大灰狼引过来了）

听完后举手回答：

1）歌曲的速度是怎么样的？（引导：是稍快的、中速的、稍慢的？）--中速

2）几拍子呢？--四二拍

师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强

弱）

那我们学习过用拍手怎么表示？（一二一二）

（2）有节奏地朗读歌词（出示节奏歌谱）

1）标注生词“僻pi”、“冈gang”

2）示范第一句

3）一起打着节奏完整朗读（注意难点“又/远又/僻/静的/地/方”）

（3）复听歌曲

师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，可轻轻拍手感受歌曲的节奏。

并且思考：小红帽的心情是怎么样的？（要求举手回答）

生：开心、快乐的

（4）用“la”模唱歌曲旋律

老师弹唱一句歌谱，同学们用“啦”模唱一句旋律。

（加深学生对旋律的印象，为下面的歌曲学唱打下基础）

（5）学唱歌曲

1）带着开心情绪，跟着录音范唱哼唱歌曲

2）合着慢速伴奏有感情演唱

（强调歌唱姿势，注意难点“又/远又/僻/静的/地/方”节奏要正确）

3）全班分组进行歌唱接龙（男女分组，巩固歌曲）

4）合着原速伴奏开心地完整演唱一遍歌曲。

4、拓展练习：

（1）为歌曲编舞蹈动作，演一演。

1）引导学生根据歌词内容想象动作，教师随后示范统一动作，学生模仿

2）跟着音乐集体边唱边表演，每个同学都要参与，表情情感要投入（播放歌曲视频）

3）请几位同学上来表演，自评互评的方式看看谁表现得好

师：同学们，你们的表演非常精彩，刚才小红帽悄悄对我说想和你们这群聪明能干的小孩子做朋友，给自己一点掌声吧。

（2）师：同学们，学完了歌曲小红帽，它的故事给了你什么启示呢？（提防陌生人，聪明、勇敢、孝顺）

七、

小结作业：

同学们，今天我们学习了歌曲《小红帽》，小红帽她是个聪明、孝顺、勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样，要乖巧孝顺，能善恶分明，遇见坏人要机智勇敢。回去以后可以多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。下课！