综合探究　中国发展进步的政治制度保障教案和学案内容

一、

教材分析

《民主监督：守望公共家园》是高中政治必修2第一单元第二课第四框题。在此之前，同学们已经学习了民主选举、民主决策、民主管理，了解到公民参与政治生活的途径和方式，这为本框题的学习起到了铺垫的作用。监督权是我国公民依法享有的政治权利之一，正确行使民主监督权也是我国公民参与政治生活的重要途径，本节课主要学习民主监督权利的具体内容，进行民主监督的渠道、意义，使学生正确行使监督权。

二、

学情分析

民主监督与同学们的生活息息相关，高一学生有一定的学习基础，学生思维活跃、理解能力较强，因此本课应根据学生的特点，采用“自主学习、合作探究、展示交流”的学习方式，让学生在情境中体验、在合作学习中发展、在思辨中作出理性的选择，学会正确参与民主监督，共同守望公共家园。

三、教学目标

（一）知识目标

1、识记公民的民主监督权利、作用

2、理解公民的民主监督的重要性。

3、学会分析如何行使监督权

（二）能力目标

学会正确行使民主监督的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习，培养学生主人翁意识和责任感，积极自觉参与政治生活。

三、教学重点难点

重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。

难点：正确行使民主监督

五、教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

六、课前准备

1、民主监督材料搜集与整理

2、制作PPT 七、课时安排：1课时

八、教学过程

（一）引入新课

学生：观看《人民的名义》片段

教师：指出腐败分子的落马不仅与检察机关工作人员的努力工作有关，更重要的是广大群众的广泛支持，民主监督需要你我参与，顺利导入新课。

（二）新课教学

学生：对照学习目标，自主预习本课内容

教师:通过课件，展示故事“小张的烦恼”

学生：结合生活实际和课本内容，思考小张在面对值班城管拒不履行职责时，可以性是什么公民全力？（监督权）学生回忆什么是监督权？谁来监督？监督谁？监督权包括哪些内容？

教师：总结监督权是宪法和法律赋予每个公民的权力，提出疑问：公民该以怎样的方式进行民主监督？继续展示课件中“小张的烦恼”，根据小张朋友的意见，分别引出三种民主监督的途径。

朋友A——打热线电话，举报城管的不作为（信访制度），易混淆点——适时点拨，让学生辨析清楚社情民意反映制度（民主决策）和信访制度（民主监督）的区别。

朋友B——找县人大代表，请人大代表出面督促解决（人大代表联系群众制度），由于此种途径离学生的生活实际比较远，学生不太能理解，所以需要通过网络图展示人大代表联系群众的工作程序

朋友C——找电视台、报社，将城管工作人员的行为曝光（舆论监督制度），此种方式是学生日常生活中最常见的方式之一，容易引起学生兴趣和共鸣，此板块讲解时联系到时事案例，如西安地铁3号线安全隐患曝光的始末正是由于舆论监督透明度高、威力大的特点，得以迅速处置。

公民行使监督权还有哪些合法渠道？——监督听证会、民

主评议会、网上评议政府等

教师：继续展示“小张的烦恼”后续故事，引导学生归纳出学生应该负责任地行使监督权

朋友D——忍一忍算了，多一事不如少一事

朋友E——我们去城管局门口贴大字报，闹闹事,这样他们才会管！ 如何负责任地行使监督权：（启发学生通过分析朋友DE的想法，得出以下方式）

（1）为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督。（态度）

（2）必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。（行为）

教师：展示“小张的胜利”，从小张通过信访方式行使自己监督权的实例中，分析公民依法行使监督权有哪些意义？

对被监督者而言，有利于改进被监督者的工作；

对公民而言，有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。 （三）课堂小结

两名同学在黑板上画出本节课的思维导图，提纲携领，加深记忆。

（四）课堂练习（见PPT）