综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学实录

《民主监督：守望公共家园》教学设计

河北易县中学 张冬冬

一、

教学目标

1、知识目标：了解在什么情况下公民可以使用监督权，怎样行使监督权、实行民主监督的合法渠道以及实行民主监督的意义。

2、能力目标：能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式，规范自己民主监督的行为，提高自主学习和合作学习的能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁意识责任感。

二、教学重点：联系实例说明公民参与民主监督有哪些合法的渠道。

三、教学难点：如何负责地行使监督权。

四、教学方法：采用讲授、分析、学生合作探究等方法，多媒体辅助教学。

五、教学过程：

（复习导入）

同学们在第一课第二框《神圣的权利

庄严的义务》中学过了宪法和法律赋予每个公民的监督权，那么监督权的含义大家还记的吗？它又包括哪些内容呢？监督权：是指公民有监督任何国家机关和国家工作人员的权利

。包括了批评权、建议权、申诉权、控告权和检举权（书P9）。学生继续思考为什么有监督权：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

那么，公民在什么时候何种情况下可以行使监督权呢？（多媒体展示）

前

提

国家工作人员没有做好本职工作时

公民受到国家机关和国家工作人员的压制或不公正待遇时

国家机关工作人员有违法、失职行为时

（讲授新课）

一、

谁监督

监督谁

背景材料：某乡农民刘某拉了一车西瓜准备到县城卖，途中碰到一伙歹徒拦1

监督权

批评、建议

申诉

控告、检举

路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某和他的儿子跑到派出所报案。听了案情，值班民警说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事就算了吧！”然后扬长而去。面对派出所值班民警的行为，刘某该怎么办？

探究: 在派出所民警拒不履行职责时，刘某可以行使什么权利？

二、选择民主监督的方式

1、信访制度

A、含义：通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评建议

。

B、方式：信函、电话、手机短信、当面指出等。

C、特点：是行使宪法所规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，是民主监督的有效方法

。

D、作用：为公民行使监督权提供了有力保障

。

2、人大代表联系群众制度

A、含义：将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。

B、方式：通过人大代表以议案、质询的方式。

C、特点：人大代表一头连着国家权力机关，一头连着人民群众，起纽带作用。

D、作用：使公民行使监督权，参与民主监督得以真正落实。

3、舆论监督制度

A、含义：依法在新闻媒体上公开发表意见

。

B、方式：电视、广播、报纸、杂志、网络等

。

C、特点：透明度高、威力大、影响广、时效快

。

D、作用：对国家机关及其工作人员的监督发挥独特作用

。

4、其他民主监督的方式

监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动

三、负责地行使监督权利

1.实行民主监督的意义

2

（1）有利于被监督者改进工作。

（2）有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

（3）有利于维护公民的合法权益。

2、公民如何行使监督权

（1）依法进行民主监督，要遵循公民在法律面前一律平等的原则，坚持权利与义务统一的原则，坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

（2）为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权．（态度）

（3）必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动（行为）

（课堂小结）

通过本框内容的学习，请同学谈谈收获。由学生回答，教师点拨归纳。

本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。

对象——国家机关及其工作人员

建议、批评（没有切实履行职责时）

民

内容

申诉（对行政处分、诉讼判决不服或受不公正待遇）

主

控告、检举（有违法、失职行为）

监

信访制度（向国家机关及工作人员……）

督

方式

人民代表联系群众制度（同人大代表……）

舆论监督制度（向新闻媒体……）

其他新形式（监督听证会、民主评议会、网上评议政府等）

意义——改进工作；维护利益；激发主人翁精神

如何行使——敢于、依法有序行使

（作业设置）完成练习

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