单元复习与测试教学实录与评析

《“两会”热点与发展社会主义民主政治专题复习》教学设计

保定一中 靳秀娟

一、

设计思路

以新课程改革和新高考为背景，结合政治学科特点，在高考二轮复习中，围绕2018年3月全国两会最新时政热点引导高三学生进行问题探究，以时政热点带知识点，练真题明考向，进行重点知识复习，利用最新时政热点进行创新预测，引导学生多维度思考问题，拓宽视野，把握应用素材，生生互动，师生互动，把以“教师为主导，学生为主体”学理念贯穿于整节课，把学生的学和教师的教落到实处。 （一）教学目标

1.知识目标：

准确掌握和区分人大、人大代表和政协等不同主体的性质和职权职能，明确并深刻体会我国社会主义民主政治的特点和优势。

2.能力目标：

教会学生审题的方法和技巧，提高规范答题的能力和利用有关知识分析及解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标：

培养学生公民意识、国家观念；引导学生树立“身在校园,心系天下”的情怀；激发学生的爱国情感和关心国家大事的主人翁精神。

（二）教学重点和难点

1、重点：

发展社会主义民主政治必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

2、难点：

理解我国修宪的政治意义以并理解修宪的过程是如何体现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一的。

（三）教学方法

1、情景教学法：利用多媒体视频创设问题情境，以问题情景引发学生思考，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、语言表达能力。

2、分组讨论法：从问题情境入手，采用讨论式教学方法组织教学，鼓励学生发表不同的看法，形成不同观点之间的碰撞，从而激发学生的理性思考兴趣。通过探究生成知识，从而激发学生的学习兴趣和参与课堂教学的积极性，提高课堂教学效果。

3、多媒体教学法

（四）学情分析、学习方法指导

1、学情分析： 2018年3月份高三学生已经完成了对高三政治知识的一轮复习，对“发展

1

社会主义民主政治”的相关知识已经有了全面的掌握并且已经构建起完整的学科知识体系，为二轮专题热点复习奠定了坚实的理论基础。在临近高考的二轮复习中，有能力结合时政热点问题进行学科知识思考和探究。

2、学法指导：

合作探究式：将全班学生分为6个小组，1-5组分主体讨论交流，每组派一名代表发言。第六组做好记录并做总结性发言。

（五）教学手段、工具

多媒体教学

（六）课前准备：课前把全班学生分成六组，为小组合作学习做好准备。

（七）教学课时和课型：1课时 高三

二轮复习课

二、

教学过程

教师活动设计

学生活动设计

设计目的意图

通过观看视频迅速吸引学生的注意力并引发学生思考,区分人大的四项职权。

以全国两会为时政背景，将学生的课堂学习与时政热点紧密结合起来，通过自主学习，师生互动，平等交流，

培养学生自主学习的能力。

使学生对不同主体的性质和职权进行准确区分和系统掌握，夯实基础知识。

发挥学生的主体作用，增强学生运用基础知识分析问题

创设情境：

学生观看视频并思多媒体播放视频：

考会议议程分别体2018年3月5日第十三届全国人民代表大会第一次会现了全国人大的哪议在北京召开，介绍其会议议程。

项职权？

1、第十三届全国人民代表大会第一次会议审议并

表决通过政府工作报告、最高人民法院工作报

学生认真分析并作 告、最高人民检察院工作报告。

答。

2、第十三届全国人民代表大会第一次会议审议并

表决通过宪法修正案草案和监察法草案。

3、第十三届全国人民代表大会第一次会议审议表

决通过国务院机构改革方案。

4、第十三届全国人民代表大会第一次会议选举和

决定任命国家机构组成人员。

教师提问：刚刚视频中的四项会议议程分别体现了全国

人大的哪项职权？

学生回答后教师及时点评并总结区分人大四项职权的

方法。

环节二：【以时政热点带知识点】

学生回顾基础知识 回顾人大、人大代表和政协等各主体的性质和职权

并作答。

环节三：【练真题

明考向】

选取近三年考查人大、人大代表和政协不同主体职权区学生作答并作解析。

分的高考真题，进行针对性地课堂演练。

教师总结：做政治选择题的方法要坚持主体一致的原

环节一：【以热点带考点】

2

则, 要看选项和题干是否相符合排除张冠李戴的错误

选项。

环节四：【研热点 拓视野 把握应用素材】

教师引导：修改宪法是今年两会的一项重要议程，也是

我国政治生活的一件大事，那么我国是如何修改宪法

的？修改宪法有什么重要意义？这是我们临近高考的

高三学子在备考中要思考的问题。下面我们来思考这道

试题。

阅读材料，回答问题。

3月11日，十三届全国人大一次会议高票表决通

过

《中华人民共和国宪法修正案》。宪法修改严格依法按

程序进行，汇聚全党全国智慧，集中社会各界共识，反

映党和人民共同意志。

2017年11月13日，党中央发出征求对修改宪法

部分内容意见的通知，请各地区精心组织讨论、广泛听

取意见的基础上提出宪法修改建议。首轮征求意见，各

地区各部门、党外人士、人民团体等共提出2639条修

改意见。

第一小组学生审题12月12日，党中央修宪建议草案稿下发党内一定后分析答题思路：

范围征求意见。各地区各部门各方面反馈书面报告118政治生活主观题要份，共提出修改意见230条。

分主体答题，设问12月15日，******主持召开党外人士座谈中没有明确的主体会，当面听取各民主党派中央、全国工商联负责人和无时要回到材料中找党派人士代表的意见和建议。党外人士提交了书面发言主体。材料里出现稿10份。

了中国共产党、公2018年1月2日至3日，根据党中央安排，张德民、政协和全国人江主持召开4场座谈会，分别听取中央和国家机关有关大四个主体。即四部门党委负责同志、智库和专家学者、各省区市人大常大主体在修宪过程委会党组负责同志对党中央修宪建议草案稿的意见和中是如何做的？如建议。 何体现党的领导、1月18日至19日，党的十九届二中全会通过《中人民当家作主和依国共产党中央委员会关于修改宪法部分内容的建议》

。

法治国的有机统一1月26日，中共中央向全国人大常委会提出《中的？

国共产党中央委员会关于修改宪法部分内容的建议》。

1月29日至30日，十二届全国人大常委会召开第

三十二次会议，会议讨论通过党中央修宪建议并经过讨

论形成《中华人民共和国宪法修正案（草案）》。并于3【小组合作学习】

月5日提请十三届全国人大一次会议审议。

各小组分组讨论交2018年3月5日上午，十三届全国人大一次会议流。

对宪法修正案草案进行了全面而细致的审议。出席全国政协十三届一次会议的全国政协委员，也围绕宪法修正【小组交流成果展案草案展开了热烈讨论。

示】

3月11日下午3时52分，十三届全国人大一次会

3 的能力，并进一步通过高考题明确考向，夯实基础知识。

关注社会热点,引导学生树立“身在校园,心系天下”的情怀；激发学生的爱国情感和关心国家大事的主人翁精神。

议高票表决通过《中华人民共和国宪法修正案》。

结合材料，分析我国宪法修订过程是如何发挥我国社会主义民主政治的特点和优势的？

教师提问：这道题的审题和答题思路是什么？ 第一组学生发言：略

教师点评：这位同学审题思路清晰，观点明确，说得非常好。正确审题是答好题的第一步，她提到的分主体答题正是政治生活最常用的答题方法，她帮我们在材料里找到了四个主体。设问中社会主义民主政治最大的特点和优势的

就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

那么我国宪法修订过程中各主体的做法是如何体现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？

现在请各小组分组分主体讨论交流。

【小组合作学习】

第二三四五组学生分组分主体讨论交流，第二组中国共产党、第三组公民、第四组政协、第五组全国人大，

讨论结束后每组派一名代表发言；

第六组综合各组观点做总结性发言。

【小组交流成果展示】

各小组派代表发言：

第二组：中国共产党

第三组：公民

第四组：政协

第五组：全国人大

第六组：综合各组观点做总结性发言

教师点评并总结：各小组同学们讨论热烈,各抒己见,充分发挥了集体智慧的优势,各小组代表总结得都很精彩,紧扣设问主题,最后答案的落脚点落在了社会主义民主政治的特点和优势上,即坚持了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

多媒体展示答案： ①中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。党提出修宪建议体现了坚持中国共产党的政治领导。

②公民积极参与民主决策，修宪建议广泛征求民意体现小组交流成果展示，各小组派代表发言。

第二组：中国共产党

中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。党提出修宪建议体现了坚持中国共产党的领导。

中国共产党坚持依法治国、依法执政，支持人大履行职能，使党的主张经过法定程序上升为国家意志。宪法修改严格依法按程序进行，党提出修宪建议，提交全国人大审议通过。

第三组：公民

公民积极参与民主决策，修宪建议广泛征求民意体现了我国人民当家作主。党中央发出征求对修改宪法部分内容意见的通知，请各地区精心组织讨论、广泛听取意见的基础上提出宪法修改建议。根据党中央安排，张德江主持召开4场座谈会，分别听取中央和国家机关有关部门党委负责同志、智库和专家学者对党中央修宪建议草案稿的意见和建议，体现了公民积极参与民主决

利用最新时政热点进行创新预测，引导学生多维度思考问题，拓宽学生视野，把握应用素材，以小组合作学习的方式发挥学生的主体作用，生生互动，师生互动，思想碰撞，把学生的学和教师的教落到实处，进行重点知识复习。

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了我国人民当家作主。

③我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。人民政协是共产党领导的爱国统一战线组织，履行政治协商、民主监督、参政议政的职能，是协商民主的重要渠道。人民政协积极建言献策，真诚协商。

④中国共产党坚持依法治国、依法执政，支持人大履行职能，使党的主张经过法定程序上升为国家意志。宪法修改严格依法按程序进行，党提出修宪建议，提交全国人大审议通过。

⑤我国坚持人民代表大会制度。全国人大是最高国家权力机关，行使最高立法权。全国人大代表人民统一行使国家权力，审议并表决通过修宪建议坚持了民主集中制原则。

⑥修改宪法的过程充分体现了党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一。

教师：请同学们找到与自己答案的不同之处，补充完善自己的总结。

多媒体展示：介绍本次宪法修改的重要内容

并播放视频：修宪的意义

把“科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想”写入宪法序言部分；

把“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”写进宪法《总纲》；

调整充实中国特色社会主义事业总体布局和第二个百年奋斗目标的内容；

把深化国家监察体制改革、加强和完善国家领导体制、修改***任职方面的有关规定、以及国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓等内容写进宪法；

策，说明在我国人民当家作主。

第四组：政协

我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。人民政协是共产党领导的爱国统一战线组织，履行政治协商、民主监督、参政议政的职能，是协商民主的重要渠道。出席全国政协十三届一次会议的全国政协委员，也围绕宪法修正案草案展开了热烈讨论，积极建言献策。

第五组：全国人大

我国坚持人民代表大会制度。全国人大是最高国家权力机关，行使最高立法权。十三届全国人大一次会议审议并表决通过《中华人民共和国宪法修正案》，同时人大代表人民统一行使国家权力，体现了民主集中制原则。

第六组：综合各组观点做总结性发言：略

学生通过观看视频

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学生通过观看视频可以感悟到宪法是党的主张和人民意志相统一的体现，进而激发爱国情感,获得情感升华。

教师提出问题：请同学们结合视频和以下材料讨论交流【小组合作学习】

学生通过讨论我国修改宪法的政治意义。

学生分组讨论交流交流可以进行阅读材料，回答问题。

修宪的政治意义。

思想的碰撞，激发情感,感 九鼎重器，百炼乃成。第十三届全国人民代表大会

悟并加深理解修改宪法的重第一次会议，表决通过了宪法修正案。这是时代大势所

要政治意义,趋、事业发展所需、党心民心所向，是推进全面依法治

增强学生的政国、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大举措，【小组交流成果展治认同感。

对更好发挥宪法在新时代坚持和发展中国特色社会主示】

义中的重大作用，为实现“两个一百年”奋斗目标和中小组交流成果展示，各小组派代表华民族伟大复兴的中国梦提供有力宪法保障，具有重大发言。

现实意义和深远历史意义。

结合材料，运用政治生活的知识回答修改宪法的意义。

【小组合作学习】

学生分组讨论交流修宪的政治意义。

【小组交流成果展示】

小组交流成果展示，各小组派代表发言。

教师点评并总结：同学们讨论热烈,踊跃发言,各抒己见,表达的观点都很有道理。刚刚各组代表既阐述了宪法在国家治理中的重要地位，又谈到了修改宪法对我国全面推进依法治国，推进国家治理能力和治理体系现代化，推动国家发展进步等各方面的积极意义。我们把这些观点全面汇总一下，就是一份很全面完美的答案了。

多媒体展示答案：

①依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪执政。修改宪法有利于完善党的执政方式，全面推进依法治国。

②宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是党的主张和人民的意志相统一的体现。修改宪法有利于更好实现党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一。

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③修改宪法有利于使宪法更好地符合国情，推动国家发展进步，为我国坚持和发展中国特色社会主义提供根本的法治保证。

④修改宪法有利于推进国家治理体系和治理能力现代化。

⑤为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力宪法保障。

教师：请同学们找到与自己答案的不同之处，补充完善自己的总结。

【结束语】这节课我们重点复习了做选择题要坚持主体一致的原则,不同的主体对应不同的性质和职权；做主观题要分主体答题，看清设问中限定的主体范围,设问中没有主体要回到材料中去找主体；同时围绕修改宪法

这件政治生活的大事做了两个问题的探究和交流：我国宪法的修订过程是如何发挥社会主义民主政治的特点和优势的；以及修改宪法的政治意义。希望这节课的复习对同学们高考备考有所启发。

【板书设计】

“两会”热点与发展社会主义民主政治专题复习

1、客观题：主体一致原则

人大:

立法权、决定权、任免权、监督权

人大代表:提案权、审议权、表决权、质询权

政协:政治协商、民主监督、参政议政

民族自治地方的自治机关（政府和人大）：行使自治权

教师小结起到点睛作用。

2、主观题：分主体答题 党：

公民：

政协：

人大：

3、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一

课下思考完成

创新预测：

国家监察体制改革是事关全局的重大政治体制改革，是强化党和国家自我监督的重大决策部署。改革的目标是，整合反腐败资源力量，加强党对反腐败工作的学生课下完成作业

集中统一领导，构建集中统一、权威高效的中国特色国家监察体制，实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。深化国家监察体制改革是组织创新、制度创新，必须打破体制机制障碍，建立崭新的国家监察机构。

7 教师板书可以突出重点知识,强化重点解题方法和技巧。

根据最新时政热点, 进行创新预测,拓视学生视野,把握应用素材。

2018年3月11日第十三届全国人大一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》中规定中华人民共和国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。国家和地方各级监察委员会对产生它的国家权力机关负责。

结合材料，运用政治生活有关知识，指出监察机关与权力机关的关系，并分析国家设立监察委员会的意义。

三、

教学反思

在新课标新高考下背景应如何上好高三二轮复习课？这是这节课教学设计首先思考的一个问题。围绕着这个问题，我进行了以下几个方面的积极探索： 以新课程改革和新高考为背景，结合政治学科特点，在高考二轮复习中，围绕2018年3月全国两会最新时政热点引导高三学生进行问题探究，以时政热点带知识点，练真题明考向，进行重点知识复习，利用最新时政热点进行创新预测，引导学生多维度思考问题，拓宽学生视野，把握应用素材，生生互动，师生互动，把以“教师为主导，学生为主体”学理念贯穿于整节课，把学生的学和教师的教落到实处。

1、教学素材时代化，让时政热点说话。以2018年3月全国两会最新时政热点导入新课，激发学生兴趣，贴近生活、贴近实际、贴近学生。 2、给时间，让学生读书看书。以导学案为向导，引导学生读书看书，以提高其阅读分析的能力、获取有效信息的能力和处理教材的能力. 3、少开口，让学生多思考探究。本课利用探究活动，积极发动学生展开探究讨论，给学生权利让学生选择，给学生问题让学生解决，真正还学生以学习的自主权，让其在自主探究和合作中获取知识，增长能力，形成正确的态度和正确的价值观。

4、伸出手，帮助学生整理知识。新课标要求发挥学生的主体作用，而教师的主导作用，不但不能削弱，反而要强化。教师要适时向学生伸出“援助之手”。教师都在学生讨论分析的基础上适时做了整理和总结,这有利于学生升华认识。 5、多微笑，给学生以自信、自豪。本课给学生以充分的信任，松开手让学生解决问题，鼓励学生思考、讨论、发言，对学生的观点和看法报以宽容，挖掘其闪光点，增强其自豪感，树立其自信心。 6、重落实，多管齐下促“消化”。本课教学中教师设置问题，学生阅读、探究；教师讲解、学生练习、运用；学生讨论，教师点拨、总结，在师生互动中学习知识,增长技能。 本课也有不足之处，还需要商榷和改进：比如教师在引导学生探究问题的方法和要求上以及探究问题的深度上还要周密思考，以求能够获得更好的实效。本课设置个别的探究问题缺乏思维深度，形式也较单一，可增加一些其他活动。此外教师还应该更少开口，让学生更多多思考探究阐述观点的的机会，真正还学生以学习的自主权，让其在自主探究和合作中获取知识，增长能力。

总之本节课无论是在教学组织形式上还是教学手段上，我都努力尝试进行一些新的探索，过程中也需要协调一些矛盾，但相比自己此中的收获，又感觉付出

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有所值。前路漫漫，惟有脚踏实地，继续前行。

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