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问题研究:如何看待农民工现象一、教材分析:《如何看待农民工现象》体现出本章节要表达的人口观:“近现代的人口流动是伴随工业化而发生的,工业化又引发城市化的过程”这种人口流动从整体表现为一种由农村到城镇迁移的运动,由此出现的诸多问题,实则是社会迁移过程中的问题。本节按照了解农民工——农民工进城务工原因—

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问题研究 如何看待农民工现象优秀教学设计

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问题研究 如何看待农民工现象优秀教学设计

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关键词:问题研究 如何看…优秀教学设计

正文

问题研究:如何看待农民工现象

一、教材分析:

《如何看待农民工现象》体现出本章节要表达的人口观:“近现代的人口流动是伴随工业化而发生的,工业化又引发城市化的过程”这种人口流动从整体表现为一种由农村到城镇迁移的运动,由此出现的诸多问题,实则是社会迁移过程中的问题。本节按照了解农民工——农民工进城务工原因——农民工产生的影响——农民工现状及解决对策展开探讨,学生应学会这种研究方法。

二、学情分析:

学生通过第一章学习,已经具备分析人口空间变化问题的能力,且带班有一年,师生关系熟悉,学生热爱美术,有个性幽默。有利于教学行动的展开

三、教学目标:

1. 了解“农民工”及知道新生代农民工与老生代农民工

2. 通过调查研究及实地走访,知道新生代农民工与老生代农民工的进城务工原因

3. 通过小组合作探究,理解农民工进城务工产生的影响

4. 通过自主学习与合作探究,认识农民工所面临的问题及解决的对策

四、教学重点:农民工进城务工原因

五、教学难点:农民工产生的影响

农民工现状、问题及解决农民工问题对策

六、教学方法:教法:多媒体辅助教学法

学法:合作探究法和自主学习法

七、教学用具:多媒体、导学案

八、教学过程:

1、课前准备:教师准备:组建调查小组;搜集相关资料

学生准备:调查小组展开调查,制作ppt在课堂上展示

2、教学活动

环节

导入

教师活动

在我们国家,每年春节前后有一群人迁徙于我国东部与西部之间,他们为国家做出了巨大的贡献,他们到底是谁呢,下面我们先看一则公益广告来看看他们是什么人?

播放视频《迟来的新衣》

学生活动

观看视频

设计意图

通过观看视频让学生了解农民工状况

一、

农民工

1、过渡:“农民工”一词。我们并不陌生,也经常听说,身边也较常见,那到底什么是农民工,怎么样的人会称为农民工?

(多媒体出示农民工定义)

2、随着社会的发展,相继出现一些新词汇“老生代农民工”与“新生代农民工”

(讲授老生代农民工与新生代农民工的区别)

随着社会的快速发展。每年都会有一批老生代农民工与新生代农民工进城务工,他们为什么要告别家乡来到城市,老生代农民工与新生代农民工进城务工原因是否一样,对此我们成立了调查小组,进行了对比分析下面有请我们的课外调查小组进行展示

进城务工的农民

主要从事体力活的农民

........

认真聆听

课外调查小组代表上台展示

提高学生注意力及集中力

过渡

二、农民1、组织学生展示调查内容

工进城务工原因

调查小组展示成果:通过调查任务,培1、学生展示音频资料

2、学生根据调查资养学生探究的精神,通过学生展示,培养学生语言料,结合实地采访。表达的能力

总结对比分析新生代农民工与老生代农民工进城务工原

2、教师总结农民工进城原因

因的共同点及区别

过渡:不管是新生代农民工还是老生代农民工他们进城务工最主要的原因是获得更高的经济收入,那除了获得更高的工资报酬之外,还能带给他们什么影响,对城市的建设又起到什么作用?

三、农民工产生的影响

合作探究1:

第一组讨论:农民工对农村产生的影响

第二组讨论:农民工对城市产生的影响

(引导学生结合前面所学人口迁移的影响分析)

对学生回答作出评价

多媒体展示总结

复习知识,帮助学结合前面所学知识,生学会知识迁移,以小组为单位进行讨论

通过合作探究,培养学生合作意识

过渡:在城市里面,农民工吃苦耐劳,

任劳任怨,城市的发展是离不开农民工的贡献,但是他们处在城市里面,他们的处境又是怎样的呢?

四、农民自主学习:

工现状问:现在农民工的现状?(让学生拿出课学生根据教师下发的材料,用简练的语培养学生提取信息及总结归纳的

或问题

前下发的材料,快速阅读文字材料)

对学生回答进行评价

对媒体展示总结

言回答

能力

过渡:在城市里面为了生活的农民工,

却面对着种种问题,这些问题不仅会激化社会矛盾,还会阻碍社会的发展,急需我们解决

五、如何合作探究二:探讨如何解决农民工问解决农民工问题

题?

参与学生讨论,注重引导

对学生回答进行总结并利用多媒体展

2016两会提出的建议,并展示网址

学生思考,以小组为单位,提出具体可行的对策

通过合作探究,培养学生合作意识

联系政治生活,将地理与政治相结合

六、课堂对本节课重点及难点进行总结

总结

七、课堂拿出导学案,快速完成问题探究

练习

八、课堂根据自己查阅内容及本课的学习,完作业布置

成一幅关于农民工的漫画(可反映农民工现状、农民工问题解决措施等)

形成对本课知识点系统的认识

学生快速完成练习题

强化知识点

通过练习巩固所学内容

根据学生特性,通过作业调动学生完成作业的积极性

板书设计:

如何看待农民工现象

一、农民工进城务工原因

二、农民工产生的影响(城市

农村)

三、农民工现状

四、如何解决农民工问题

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关于本教案的常见问题

Q:问题研究 如何看待农民工现象优秀教学设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《问题研究 如何看待农民工现象》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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