章节复习与测试优质课教案整理

《工业地域的形成与发展章节复习与测试》教学设计

瓦房店市第六高级中学

姜宪友

【教材分析】

工业地域的形成与发展知识内容在各版本教材中都有涉及，是人文地理中较为重要的内容，历年高考中都有所体现。教材内容涉及工业区位因素、工业区位选择、工业地域形成以及传统工业区与新工业区的形成与发展。教材中列举了不同国家和地区，不同发展阶段的典型工业案例，教会学生理解和分析工业的发展历程。工业区位选择和区位分析中涉及自然条件、社会条件、经济条件等多种因素，具有较强的区域性和综合性，本章教材内容对学生综合思维能力的提升具有重要的作用。

【学情分析】

通过前面的学习学生已具备对工业区位选择的分析能力，对五种导向型工业布局的原则基本掌握，初步理解了工业之间联系与工业集聚和分散的关系，地传统工业区和新工业区的相关知识也有了一定的了解。工业的一些生产流程与工序对大多数同学来说还是十分陌生的，所以在理解工业区位选择和进行区位分析时还是感觉无从下手，本节课通过典型案例分析，来教会学生工业地理的区位分析方法和技巧，使学生应对这种试题时更加得心应手。

【课程标准】

1.分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。

2.结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。

【教学目标】

一．知识与技能

1.通过思维导图，整合章节知识体系，建立知识间的内在联系。

2.根据轴承工业的生产特点，探究工业联系与工业分布的特征。

二．过程与方法

1.结合实例分析工业联系和工业地域的形成，培养学生的综合分析问题、解决问题的能力。

2.通过对瓦轴集团、大连保税区、硅谷工业案例的探究，理解工业集聚与分散的优缺点，分析工业地域形成和发展的条件。

3.通过对大连保税区的分析，理解工业区形成和发展的条件。

三．情感、态度与价值观

1．由工业地域的形成认识本地区及我国工业发展的主要特点和存在问题，提出合理建议。

2．用发展的观点看待工业的集聚和分散，加强对学生的辨证唯物主义教育。

【教学重点】

1．家乡典型工业的主要区位因素。

2．工业联系对工业布局的影响。

3．不同类型工业地域的特点。

【教学难点】

1.案例分析过程中信息的提取和规范表达。

2.对不同类型工业区的形成进行分析与评价。

【教学过程】

一．本章知识整合

课前布置学生对本章节知识进行整合，以思维导图的形式呈现出来，从而建立起知识之间的内在联系，以利于学生从全章的角度构建知识框架，课堂上对优秀的思维导图进行展示，并要求作者进行讲解分析，增强学生的参与性。（优秀思维导图例）学生讲解后，教师对其进行点评，并对章节知识有提纲挈领的总结概括。

二．答疑解惑

学生在自主学习建立思维导图过程中提出了一些疑惑，大部分疑惑通过学生互助的方式都可以完成，精选几个具有典型性和普遍性的而且学生确实难以理解的问题，在课堂上进行展示，通过教师引导同伴互助的方式进行解答分析，加强学生动脑参与的积极性和主动性，提升课堂的区位性，力求最大限度的体现教师的主导和学生的主题地位。

典型疑惑：

1.如何理解利用中间产品优化资源配置？举例说明。

2.石化厂是干什么的?它和水泥厂的区位导向是什么？石化厂和水泥厂布局时要考虑哪些环境因素？

3.两个有联系的工厂通常集聚在一起为什么？为什么有些有联系的企业会选择分散布局? 4.具有信息上联系的工厂需要集聚吗？

三．案例探究

本环节通过典型案例的探究，进一步加强学生对工业章节知识的理解，使学生体会到学以致用的乐趣。把教材上理论知识与生活中甚至是身边的具体工业案例相结合，教会学生分析工业区位选择和工业地域形成的区位条件，让学生掌握工业区位评价的一般方法。本环节紧密联系高考，从思维模式上使学生的更加贴近高考的思维，增强学生的获得感和收获感，同时对家乡瓦轴集团工业和大连湾工业的案例分析，使学生对家乡的工业生产有更深入的了解，增强其热爱家乡的乡土情感，在对工业评价时还能够使学生理解工业与环境的关系，增强其环境保护意识。

案例一：

有“中国轴承之都”美誉的辽宁瓦房店市是中国轴承工业的发源地，被誉为“中国轴承工业的摇篮”不仅拥有各类规模不同的轴承生产加工企业千余家，还拥有特种钢、套圈、动力、滚子、热处理、铸造、锻压、钢球、轴承装备制造、机床、磨具，轴承包装、维修等轴承相关企业近千家。2009年，温家宝到有着71年历史的瓦房店轴承有限公司进行考察。他说：“国内内需的拉动使企业发展有所好转，但是从根本上支撑企业发展的，还应该是我们企业产品的质量”。目前，针对轴承产品同质化严重问题，瓦房店政府正在运用政策杠杆引导数量众多的中小轴承企业做“减法”，走专业化、精细化、定制化，科技化的转型之路，满足客户对产品的柔性需求。瓦轴集团成立了国内最大的最先进的轴承研究机构，“瓦房店轴承贸易中心”为瓦房店轴承销售搭建了广阔的信息交流平台。

轴承零部件

获取最低成产成本的生产量（单位：个/年）

保持架

钢珠

磨具

内套

外套

包装制品

铸造

热处理

10000000 75000000000 60000000 10000000 10000000 30000000 2500000 4500000 1.根据文字材料及图2分析瓦房店主要工业企业之间存在怎样的工业联系？举例说明。

2.根据图3思考瓦房店轴承工业分布有什么特点，为什么这样分布？

3.结合材料从传统工业发展的角度分析瓦房店轴承企业发展过程中可能存在的问题，并提出相应的解决措施？

答案解析：

1.存在生产工序上的联系。

例如：铸造、锻压、钢球、热处理等都是轴承工业生产工艺的不同环节；

2.分布：主要沿交通线分布，并向郊区转移，形成轴承产业集群。

原因：与轴承相关的企业相互靠近，加强企业间的信息交流和技术合作，降低中间产品的运费和能耗，获得规模效益（如表格所示，只有达到相应的生产规模才能获得利润），降低成本提高利润；靠近交通线方便原料运入与产品运出；布局在城市外围，降低土地利用的成本，减少对城市环境的污染。

3.存在问题：产业结构单一；创新能力不做，低端轴承产能过剩；品牌意识薄弱，缺乏具有核心知识产权的产品；对环境造成一定的污染。

解决措施：调整产业结构，发展多样化轴承产品；加强科技投入力度，聚焦高端化和专业化，注重技术资源的整合利用，加快创新步伐；重视和加强品牌建设和推广，同时完善国有轴承质量保证体系，加强品牌保护力度；从轴承工业生产的各环节加大废弃物的回收和处理，逐步消除污染；政府给与一定的政策支持等。

案例二：

大连保税区位于大连经济技术开发区与大窑湾国际深水港之间，在1992年5月经中华人民共和国国务院批准设立，大连保税区各项基础设施配套齐全，投资环境日臻完善。

截止2000年底，有来自香港、美国、日本、韩国、新加坡、台湾、加拿大等30多个国家和地区的近千家企业在大连保税区投资兴办企业。现已形成以爱丽思欧雅玛、日东塑料、岸本工贸、大显模具为骨干的生产加工企业；以日通外运、金门物流、大九流通、金鼎物流为支柱的仓储物流企业；以国际车城、石化产品交易市场、信息电子商务为主体的从事国际贸易分拨的内外商投资的贸易企业。大连保税区正在成为国内外客商投资的青睐之地。

1、大连保税区工业企业间存在怎样的联系？

2、简述该地区吸引这些工业企业集聚的区位优势？

3、依据材料分析企业集聚对企业发展有哪些优势？

答案解析：

1、

大连保税区工业企业间存在空间和信息共同利用的工业联系。

2、

有大窑湾国际深水港；基础设施配套条件好；政府政策支持； 3、可共同利用基础设施，缩短交通运输线和工程管网，节省基建投资和降低生产成本；

能综合利用原料、能源和“三废”资源，生产更多的廉价产品和减少污染；

有利于专业化和协作化，便于生产经营管理；

便于组织各种服务性与辅助性企业统一服务，减少社会资源消耗。

案例分析：

上面两个案例，分别选取瓦轴集团和大连湾保税区的案例，从工业生产工序上的联系和地理空间上的联系解读了工地地域联系的两大方面，了解了轴承工业生产和布局的特点，还有交通、政策、工业基础、配套设施等条件对工业区形成和发展的影响。学习过程中首先通过学生的自主学习得出初步答案，然后进行小组合作交流进行相互补充，最后排小组代表进行答案展示，其他同学进行评价和补充，学生答案展示后教师做点评，并进行知识和方法的整合和概括。整个过程学生参与度很高，课堂氛围较好，所有同学都在动手动脑，学习效率得到明显提升。

四．课堂小结（我的收获）

本环节主要是学生分享课堂收获，请学生对本节的学习进行总结，教师适当的点评与概括，使教学过程首位呼应。

五．板书设计

六．课后探究与检测

课后留下典型案例分析题和适当的作业，让学生对课堂所学加以巩固和提升。

（一）课后探究

美国硅谷位于加利福尼亚州旧金山市南部山谷，二战后该地附近具有雄厚科研力量的美国顶尖大学（斯坦福大学、加州大学伯克利分校等）吸引了很多高新技术企业在此集聚（英特尔、苹果公司、谷歌、雅虎等），逐渐成为世界著名的高科技产业集聚地，随着规模的扩大，企业过度饱和，硅谷出现了一系列的问题，很多企业，如苹果公司把他的手机生产业务大部分迁移到国外，如日本承接电池生产、韩国承接面板生产、美国硅谷保留研发部门及总部等，世界各国生产的零部件再运输到中国，在中国进行零部件组装。

1.随着规模的扩大，硅谷出现了哪些问题？

2.苹果公司业务分散到世界各地的原因和目的是什么？

3.苹果手机零部件生产企业遍布全球各地，为什么不需要考虑运输成本和运输时间？

探究答案：

1.

企业过度饱和，造成硅谷用地紧张；土地和劳动力成本上升，造成企业利润空间下降。

2.在全球寻找最佳区位，或接近市场或接近劳动力和土地便宜地区，降低成本提高利润；

高科技产品面向的是国际市场。

3.苹果手机零部件采用空运方式运输；航空运输具有快捷实效性强的特点；苹果手机零部件具有轻薄短小价格昂贵的特点，运费占消费额比重很小。

（二）课后作业（见教学资源）

七．教学反思

通过本节课的教学，学生对工业这一章节的知识进行了全面的整合，自主建立了本节的思维导图，建立了知识间的内在联系，对学生综合思维的形成很有帮助。通过同学互助、答疑解惑的方式，提升了学生动手动脑的能力，

小组内部和小组间的交流互助，学生互助探究学习的能力得到了锻炼。瓦轴集团和大连保税区的案例分析教学，学生对家乡工业有了一定的了解，对工业地域的形成方式也更加清楚。乡土地理结合的是当地的自然、人文、社会经济条件，对学生地理实践力的锻炼很有帮助，同时结合家乡实例分析也有利于学生人地协调观念的建立，增强对资源、环境保护的重视。

本节课采用学生自主探究、小组互助、案例导学等方式进行知识的教学，学生参与度较高，课堂氛围较好，抓住教师为主导学生为主题的教学原则，对学生整体素质提升有帮助。教学过程中也发现，学生对背景材料挖掘的能力还是不够，对文字和图标资料中关键信息提取能力不足，在进行答案描述和表达过程中还存在用语不专业，逻辑表达不是很清晰等问题，后续课的教学过程中应加强对学生综合题答题技巧的训练，教会学生如何审题、如何用专业的术语进行表达，提升学生的高考应试能力。