9 日月明优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

9.日月明第二课时学习目标1.领悟会意字的构字特点。2.感受祖国文字的无穷魅力,激发对祖国语言文字的热爱,在领悟会意字特点的基础上记忆字形,增强识字的自信心。学习重点领悟会意字的构字特点。学前准备1.熟读韵文。(师生)2.制作多媒体课件。(教师)一、谈话激趣导入。1.同学们,我们已经学会了很多有趣的

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 日月明

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2025-12-24 03:17:36

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学校：樟树市黄土岗镇狮峰小学

9 日月明优质课教学设计

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关键词：9 日月明优质课教学设计

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9.日月明

第二课时

学习目标

1.领悟会意字的构字特点。

2.感受祖国文字的无穷魅力,激发对祖国语言文字的热爱,在领悟会意字特点的基础上记忆字形,增强识字的自信心。

学习重点领悟会意字的构字特点。

学前准备

1.熟读韵文。(师生)

2.制作多媒体课件。(教师)

一、谈话激趣导入。

1.同学们,我们已经学会了很多有趣的汉字,今天老师又带领大家来到汉字王国,课件出示太阳“日”,课件出示月亮“月”,今天太阳和月亮手牵着手来到了我们的课堂。课件出示日月明

2.板书课题。

3.生齐读课题。

二、品读韵文。

1.师范读韵文。

2.引导同桌互读韵文。课件出示带拼音的韵文。

3.组织学生自选最喜欢的一节反复读,然后分组读课文、分男女生读、指名读、开小火车读。

4.过渡:读着读着,你们又发现了什么?(出示课件8)

5.引导学生仔细阅读韵文,并观察韵文每小节的特点。

6.小结:小朋友,像这样能表示意思的字有一个有趣的名字,叫“会意字”。

a.自选最喜欢的一节,采用多种形式练习朗读。

b.全班展示读。

c.自由交流自己的发现。

e.全班交流:每一小节有一句话,有两行,第一、二两节是把一个字拆开来变成两个字,第三节是把几个相同的字组成新的汉字。

6.分步讲解会意字。

a.出示明的图片。

b.出示男的图片,让学生说说自己看到了什么?

C.出示尖的图片,说说自己看到了什么?联系生活实际谈谈你见过哪些尖的东西。

d.出示尘的图片,说说你看到了什么?扫地?扫的是什么?土?什么土?小小的、细细的土。我们把它称之为“尘”。

e.课件出示尖和尘,看看你发现了什么?这两个字在合成的时候小字的竖钩都变成了竖。

f.出示课件13 说说你分别看到了什么?

三、拓展延伸。

1.课件出示会意字“鲜”,让学生根据前面的讲解自主讲。

2. 课件出示会意字“休”,自由谈。

3. 课件出示会意字“灭”和“看”,自由谈。

四、朗读指导。

1.师范读,配乐朗诵。生挑战老师。

2.打节拍读。

五、摘果子,巩固识字

出示苹果树,学生摘!

作业设计

1.出示“泪”“歪”“苗”。

2.把儿歌背给爸爸妈妈听。

教学反思

阅读是一种个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。教学中,我让学生直接面对文本,主动地去读,读准生字、读通课文、读懂意思;兴致勃勃地去读,读出情感。在多种形式的反复朗读中认识汉字,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,获得思想启迪,享受审美乐趣。

关于本教案的常见问题

Q：9 日月明优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 日月明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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