习作PPT及专用教学设计内容

《语文园地二•习作》第二课时教学设计

静海区唐官屯镇满意庄小学李绯

一、教学目标

(一)能在作文中运用恰当的语言文字,准确地表达出内心的情感。

(二)能在相互的评价和比较中学会欣赏他人的长处,并能为“我”所用。

(三)能够学会完整、生动地记叙一件事情,表达自己在事件中的喜怒哀乐。

(四)学会在作文中运用多种修辞。

二、教学重难点

(一)能够学会完整、生动地记叙一件事情,表达自己在事件中的喜怒哀乐。

(二)能在相互的评价和比较中学会欣赏他人的长处,并能为“我”所用。三、教学准备

(一)教师准备:搜集相关资料,制作多媒体课件。

(二)学生准备:了解语言、动作、神态描写、字典

四、教学流程

(一)激情导入

1.与学生谈天,缓解紧张情绪,引出下文

(1)同学们之间、我与你们之间也相处了四年多了,有什么想说的话吗?

(2)能够用语言进行交流是人类社会发展的一项重要进程,而通过文字书写记录事件,则是人类独有的一项技能了。

2.今天我们接着来学习如何运用语言和文字技巧。

(二)初学作文,整体感知

1.上节课,我们写了一篇习作,是关于对别人说心里话的作文。我对同学们写的作文进行了统计。我发现咱们班里有21人选择和父

母说心里话,有8人选择对老师说心里话,有1人是和哥哥说心里话。

2.出示PPT(学生们的作文题目),你们发现了什么?

3.用这种格式的同学请起立,那你说说为什么要用这种样式吗?

4.在这些题目当中,有一个字是出现频率最高的,你发现了吗?

“您”这个字。用“您”代替“你”,这是对他人的一种尊称,而且与前面的“XXX”相结合,使得题目更具有指代性。

5.这正是“开篇点题定中心”

6.法国著名雕塑家罗丹曾说:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我节选了一些同学的习作内容,我们一起去品读一番。

出示PPT

(1)看过她写的开头,你有什么感觉?

(2)找学生画出文段中的比喻句,把谁比作了谁?

(3)(比喻句)这样写有什么好处?

(4)教师总结:比喻句就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。运用比喻修辞使文章浅显易懂,使事物形象生动,突出了特点,渲染了氛围。

7.那你能按照这样的格式,试着练习写一些这样的句子吗?

例如:您是校园里辛勤的园丁,我们是园中的一朵朵小花,是您辛勤的培育我们,指引我们茁壮成长。

您是,我们是,是您。

8.这是哪位同学的作文,你写的真好,我送你一张贺卡,愿你的***能够更上一层楼,你能把贺卡里的话读一读吗?

9.开头部分写得特别好的,还有以下这几位同学,我们请他们起立,咱们把掌声送给他们。

10.这正是“语文微妙巧修辞”

(三)细读作文,品读句子

1.善于运用修辞句式,可以为我们的作文锦上添花。那对于把一件事写具体,考验的就是我们的基本功了。

2.这是两篇意思相同的文章,你认为哪篇文章更好一点?为什么?

3.其实,在翻看同学们的作文时,我发现了一些问题,让我们大家来看一看。

出示他们的作文片段……

常见错误:①重复多余、②搭配不当、③关联词错误、④错别字4.所以,同学们在写作文时一定要多加注意。我们来做几道习题,看看你是不是真的掌握了。

5.其实,咱们班里,有一个同学的作文,写的就很好。

6.这是哪位同学的作文,写得真美。老师把贺卡送给你,希望你写的文章会越来越好,你能把老师送你的寄语读一读吗?

7.所以,对于一篇文章“文字优美写清晰”是多么的重要。

8.和她一样优秀的,还有以下几位同学。请起立,我们把掌声送给他们。

(四)品读关键词,升华情感。

一篇作文要想成为精品,那就得有风头、猪肚、豹尾。

1.开头像凤头,小巧精美;中间像猪肚,内容充实;这结尾就要像豹尾,精悍有力。

2.出示PPT,通过这段文字,你感受到了什么?

3.我感受到的是她是真情实感,只有发自肺腑的感情,才能唤醒

作文中最真挚的情感,也能和作文的主旨相互呼应。“篇末扣题,才能感情真”。

4.这是谁的作文?谢谢你对老师的评价。我把这张贺卡送给你,希望你将来能够海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。

5.和她一样优秀的,还有以下几位同学。请起立,我们把掌声送给他们。

(五)总结延伸、布置作业

1.这三张贺卡中所写的内容,不单单是对他们的寄语,更是对你们的期望。希望你们的作文水平能够百尺竿头,更进一步!

2.我对你们的作文进行了一些修改,提了一点建议,你们可以进行改正。

3.我们把修改后的作文可以自己轻声的朗读出来。著名教育学家叶圣陶先生曾经说过:“修改稿子,不要光是看,要念。就是把全篇稿子放在口头上说说看。”

4.请同学上台说说自己的作文不满意的地方,你是怎么修改的?

5. 相处的时间总是很短暂。最后,我想引用叔本华一句话作为本课的结束。“唯有发自心灵深处的作品,才能获得桂冠。”

6. 课下继续修改作文

五、板书设计

开篇点题定中心

语文园地二▪习作语言微妙巧修辞

文字优美写清晰

篇末扣题感情真