列方程解决倍数问题多媒体教学设计及其点评
列方程解决倍数问题多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：列方程解决倍数问题多媒体教学设计及其点评
正文
《实际问题与方程》教学设计
教学目标
1、理解和掌握列方程解答问题的步骤和基本方法,能够正确列出实际的方程解答比较容易的问题。
2、自主探究,正确地列出方程解答问题。
3、培养学生独立探究的好习惯,并渗透环保教育。
教学重点
能够正确列出ax=b的方程解答比较容易的问题。
教学难点
根据题意找到等量关系,列出方程。
教学过程
一、情景导入:
同学们见过足球吧?(出示1个足球)那你们观察过足球上的花纹有什么特点呢? (出示例2)一起观察挂图,问:同学们能从图中获得什么信息?要求什么问题?
二、探究新知:
(一)足球问题。
1、小组合作探究解决问题的方法。刚才有一位同学想知道黑色皮有多少块,用我们学过的知识怎样解决黑色皮有多少块呢?
2、小组讨论,合作交流。
3、小组合作探究稍复杂方程的解法:
(1)我们还可以用黑色皮的块数×2=白色皮的块数+4这个等量关系式列方程,最后求出x=12,还要检验12是不是这个方程的解。
(2)两个学生在黑板上展示两个不同方程的解法步骤,并检验。
4、大家在用方程解决问题的时候,有什么共同特点吗?步骤是什么呢?
①弄清题意,找出未知数用X表示;
②分析、找出数量间的相等关系,列方程;
③解方程;
④检验并写答语。
(二)水龙头接水问题。
1、出示教材第73页做一做的情境图,组织学生审题,分析题目的已知条件和问题。
2、找出题目的等量关系。提问:半小时的接水量表示什么?每分钟滴水量、半小时的滴水量之间有什么关系?
3、根据等量关系式,哪些量是已知的?哪些量是未知的?我们应该设哪个量为未知数?怎样根据等量关系列出方程,与同桌说一说自己的想法。
4、组织学生列出方程,并在课本上完成解题过程的填空。提醒学生要验算。指名学生回答,集体订正。
三、巩固练习
1、学校买来20米长的布,准备做16件儿童表演服。每件儿童表演服用布多少米?
2、王老师买奖品,其中有42棵练习本,是日记本的3倍。日记本有多少本?
四、全课小结
说说你今天有什么收获?
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- 上传时间： 2018-05-31 11:42:00
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作者信息
5ygggwenku_1733
来自：学校：天水市麦积区实验小学
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