识字加油站优质课一等奖

语文园地一——识字加油站

饶二王月

一、教学目标

1. 认识“六、七、八、九、十”5个生字,学会写“八”和“十”2个生字;

2. 有感情的朗读课文,猜出谜语;

3. 在朗读中感受诗境,了解诗意;

二、学情分析

1.一年级的学生自主学习的能力还不是很强,在教学中需要耐心地引导。本课在诗的教学中老师要先进行正确地范读,再以各种形式带学生诵读,在朗读地过程中教会学生识字与写字。

2.一年级的学生由于年龄较小,注意力不集中。因此在教学中要多安排一些新鲜的事物,把孩子们的注意力转移到课堂中来。比如本课中的两个游戏。

三、教学重难点

重点:自主识字;能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

难点:能正确书写本课中的两个生字。

四、教学过程

引言:同学们,从开学到现在,咱们已经学了五课的内容了,应该学会了很多的生字。那现在老师想考考大家。看看你们掌握的情况怎么样。(课件出示苹果树)这是一棵苹果树,如果你把生字宝宝读对了,树上就会结出又大又圆的苹果。我们以开火车的形式来读,火车

头在哪里?嗯,真棒。同学们的火车开的又快又稳。

(一).情境引入,激发兴趣

同学们的生字掌握的非常好,为了奖励大家,今天我们就一起到冰雪奇缘的城堡里做客。同学们,伸出你们的小手,和老师一起书写课题。相机板书:语文园地一——识字加油站

(课件出示冰雪奇缘图片)同学们,看,冰雪女王向我们走来了,听,她在吟诵什么?(动画演示:漫天雪花中冰雪女王在吟诗“一片两片三四片……”)

(二).读诗猜谜

1.教师放大动画音量,引导学生和动画里的冰雪女王一同诵读小诗。

2.教师利用课件出示这首小诗,指名领读,小组练读,齐声诵读。

a.教师范读,这是一首小诗,请同学们和老师一起读,请同学们把书翻到15页,语文园地一,举起你们的小手指,老师读一句,同学们跟读一句,一定记住,老师读到哪,你们的食指就指到哪。好么?看哪个同学指的最准确。

b.同学们读的很认真,手指位置指的也很准确。现在自己,大声的读读这首小诗,开始。

c.哪位同学来试试?指读三名同学。

d.指导朗读,教师再次范读,注意停顿,指生再读3次。同学们,你们看,这首小诗非常的有韵律,在读的时候,要注意停顿,注意音断,气不断。下面,我们再来打着拍子读读这首小诗,师范读后,同学们再练习读读这首小诗。开始。

e. 哪位同学来试试?指读三名同学。

f.嗯,一次比一次读的更好了。现在请女生来一起读读。嗯,男生会不会比女生读的更好呢,男生试试,齐。

g.现在大家一起打着拍子读读这首小诗。(播放音乐)

3.通过读诗来猜谜语,描述诗境。

a.同学们读的真不错,其实啊这首小诗还是一个谜语呢,谁知道谜底是什么?(预设雪花)

b.为什么是雪花呢?哦,因为雪花遇到水就会融化掉。同学们真聪明。

c.同学们,你们看,在空中飘扬着一片,两片,三片,四片,无数片的雪花,怎么数也数不清,这些雪花飘落在大地上,飘落在草丛间,把大地和草丛都染成了白色,只有飘在水中的时候,这里的水面还是清澈透明的,就像诗中说的,飞入水中-----都不见。

(三).情境活动,趣味识字

1.思考:再来看看这首小诗,你有什么新的发现?对啦,这首小诗非常的有趣,里面藏着很多的数字呢,很棒。有些数字是我们学过的。知道是哪些么?一二三四五,这是在哪一课学的?对了,就是在第二课金木水火土这一课里,学过了一二三四五。可是这首小诗里还有很多的表示数量的汉字,同学们,轻轻的拿出铅笔,把这些表示数量的汉字,圈画出来,开始。

2.教师利用课件圈出10个数字,交流识字

同学们都划好了,坐端正,我们一起来圈一圈。你们说,我来圈划。第一个是一,第二个是?两,老师只学过二,没有学过两,那么两是什么意思?汉字的两就是我们数学学过的二的意思。齐读,两。第三个字是?三,四,五,六,七,八,九,十。还有没有了?

3.出示相关图片,指导认识数字,激发兴趣;

(出示屏幕图片)一二三四五,我们学过了,那六七八九十,你们都认识了么?

a.(出示屏幕图片)同学们,你们看,树上有几个苹果?对了,树上有6个苹果,这个字就是六。指名读,开火车读,齐读。组词。

b.你们看,花盆里有几朵花?花盆里有7朵花,这个字就是七。谁来读,开火车读,齐读,组词。

c.你们看,有几个草莓啊? 有8个草莓,这个字就是八,谁来读,开火车读,齐读,组词。

d.有几个苹果?这个字就是九,谁来读,开火车读,齐读,组词。

e.同学们,伸出你们的手指头,数一数,有多少根手指头啊?对了,十根手指头,这个字就是十!十怎么写的啊?先写什么,后写什么,谁来读,开火车读,齐读,组词。

4. 利用升气球游戏识字;同学们,这十个汉字,你们都认识了么?老师这里有10个气球,我们一起,在城堡门口把气球升起来吧。谁先来?同学们,你们可以一边说出汉字,一边用手比划这个字。

5.通过动物走迷宫的小游戏巩固生字。

同学们,这个可爱的小熊,它不小心走入了冰雪的迷宫,找不到回家

的路了。你们能帮助她走出迷宫吗?太棒了,同学们,给自己鼓鼓掌。1.2.3,我最棒!

6、指导书写

同学们,你们看,这是什么,对啦,田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。

a.现在,我们在田字格上写八这个字。八的笔顺是,先撇后捺。伸出你的小手,和老师一起书空。

b.同学们观察八这个字,写好它,你要注意什么?每一笔的起笔在田字格的什么位置?前后桌说一说,开始。好,谁来说说。

c.教师范写八。

d.在你们的语文书上瞄一个,写两个。要注意写字的姿势,头正,肩平,身直,脚放松。写完的同学坐端正,用你们的眼睛,看着老师,好么?

a.再来看十这个字,写好这个字,你要注意什么,前后桌交流一下,开始。好,谁来说说。

b.教师范写十。

7.巩固练习

坐端正,刚才同学们写的非常认真,现在,我们一起来做个练习,括号里面应该填什么呢?(大屏幕出示填字游戏),嗯,真棒再来看看这个练习。数字和汉子怎么连呢?

8.回文背诵

同学们,我们再来拍着手读读这首小诗。同学们读的太棒了,那么你们会背么?

前后桌试着背一背。好,谁来背?指生背,齐背。

9.课堂延伸

老师向大家推荐两首和数字有关的小诗。

一线两线三四线,五六七八九十线。

千条线,万条线,掉进河里都不见。

啊,这也是一首谜语诗,你们知道谜底么?对啦,就是雨。无数的雨水掉进河里就都看不见了。再来看看这首,

一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

10、课堂小结

同学们,这节课,我们一起走进了语文园地一,学习了识字加油站中的谜语诗,还认识了六、七、八、九、十,这五个汉字。语文园地啊就是一个大宝库,下节课,我们继续在语文园地中寻宝吧。下课。

五、板书设计

语文园地一

八十