19 鸟岛优秀公开课教案是什么类型的资料？

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19 鸟岛优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：19 鸟岛优秀公开课教案

正文

19、鸟岛

第一课时

江苏省宝应县城中小学沈剑烨

教学目标:

1.掌握本课生字,并在书中画出生字词、自然小节。

2.正确、流利、大声地朗读词语,能结合生活实际理解所学的词语,碰到不懂的

可以查字典。

3.能正确、流利地朗读课文。

教学重难点:

掌握本课生字。

能结合生活实际理解所学的词语。

教学准备:

多媒体课件

预习要求:

通过看书、问家长、上网等了解鸟岛的一些资料。

教学过程:

(一)导入课文

1、在我国青海湖的西部,有一座著名的小岛,(示岛图)大家看,岛上的什么特别多啊?正因为这座岛上的鸟特别多,所以人们称这座岛为——“鸟岛”。板书:鸟岛

看老师写课题,“鸟”字和“岛”字非常像,同学们写的时候要注意了,“鸟”字最后一笔是横,鸟儿站在树枝上,“岛”字的最后一个部分是“山”,茫茫海湖中的“山”常常成为“鸟”的栖息地,就是岛,千万莫混淆。一块读读课题。

3、同学们,你们想不想到鸟岛上玩玩呀?好,今天,我们就到这座鸟岛上好好游览一番。(二)、初读课文

1、有个游客游览了鸟岛后,写了一篇文章,我们来欣赏一下。(听课文录音)

2、鸟岛美吗?大家想读妈?请同学们打开书本,翻到第19课,把课文读一读,读的时候要求读准字音,尽量做到不添字、不漏字,不错字,如果遇到难读的字可以借助拼音多读几遍。

3、检查自读效果。

①大家跟随课文到鸟岛上走了一遭,你们看到了什么?

②课文中有一些生字词,你们都会读了吗?

读生字词。(自读、指名读、齐读、去拼音读)

西部鸟窝养育后代拾到幼鸟各种各样却人类挨着碰湖水解冻筑巢安家闻名中外密密麻麻

3、同学们生字词读准了,相信放到课文中,大家也能读准,请你们再把课文读一读,尽量做到读通顺,读流利。边读边找找哪个自然段告诉我们鸟岛在什么地方。

(三)学习第一自然段,了解鸟岛的相关知识

1、鸟岛在什么地方?

2、你是从哪一自然段知道的?(指名读)(出示地图)

是的,看(出示地图),这是我国的地图,这里是青海湖,在它的西北部有一座长近500米,宽约150米的小岛,这就是鸟岛。这里水草丰美,有大量鱼鲜,(每年5、6月份有来自不同地区的斑头雁、棕头鸥、赤麻鸭、鱼鸥等100多种候鸟,就会成群结队地来到这里,数量达10万余只,)这是鸟儿安家生活的好地方,它还有一个有趣的名字叫——海西皮。

3、海西皮这个小岛非常有名,不仅中国人知道,有很多外国人也听说了它的名字。文中哪个词告诉我们它名气很大?(板:闻名中外)(你知道它的意思吗?国内外都很有名气。)你能给它换一个意思相近的词吗?(学生交流后板:举世闻名、驰名中外)

4、小结:正因为鸟岛有名,所以来这里游玩的客人特别多,来我们一起用自豪的语气读好这一自然段。

过渡:这节课,我们初步认识了鸟岛,下节课我们再去细细品味它的美丽。

(四)指导写字

1、出示生字:类、养、窝

2、指名认读:这些生字谁来读一读?

3、指导书写:

仔细观察一下,这三个字有什么共同的特点?(它们都是上下结构的字),

“类”:米+大=类,上窄下宽,上面写紧凑,下面写舒展,第六笔变为点。

“窝”:上小下大,上紧下松。

“养”:第八笔是“丿”,不能写成“丨”。

提醒学生注意写字的姿势,展示评价。

资料摘要

19 鸟岛优秀公开课教案