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14.一个中国孩子的呼声

教学目标:1.理解课文中含义深刻的句子的含义。

2.有感情地朗读课文。

教学难点:理解课文中含义深刻的句子的含义。

教学重点:有感情地朗读课文。

教学过程

一、复习旧课,导入新课:

听写本课新词;同桌互相检查。

二、学习课文第三部分

1.过渡:雷利给联合国秘书长写这封信的目的仅仅是为了缅怀被战争夺去生命的父亲吗?你是从课文哪几个自然段知道的?

2.默读课文五、六、七自然段,边读边想:这几段话中哪些句子让你学得最难理解,请画出来。

3.着重理解下列句子:

今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

A你从这句话中能体会到什么?

B结合课前你们收集的资料,举出具体事例,请你在四人小组内说一说自己对这句话的理解。

C过渡:

4.战争给不少国家和地区的人民带来灾难,,那些深爱战争苦难的孩子,他们过着怎能样的生活呢?我这儿有一份资料,大家可以小声地读一读。

(出示数据资料)

5.读了这份资料,你有什么样的感受?

6、(出示难民儿童画面)战争中的孩子,饱受着战火的煎熬,阳光般的年龄却承受那么多的不幸,此时此刻,你想对他们说点什么?

7.成千上万的儿童因为战争失去了亲人,失去了家园,失去了本来应该拥有的幸福和欢乐。正因为这样,作者在文章最后发出强烈的呼吁。鼓励学生反复朗读最后一段,边读国体会作者的情感,边读边表达自己的感受。

三、指导实践,升化情感

1.为了制止战争/保卫和平,雷利给联合国秘书长写下这封信。那么,我们能够做点儿什么呢?

2.从大家的发言中,我能感受到你们以地和平的期盼。让我们再来读一读课文最后的这段话,相信大家一定会有更深的感受。

3.学生声情并茂地朗读最后一段。

四、课外延伸

同学们一起来观看一部反战宣传片:让和平永驻人间不仅是一个中国孩子的呼声,更是全世界热爱和平的人们的共同心愿!

书信开头:称呼、问候

失去亲人

我

14.一个中国孩子的呼声正文呼唤世界和平呼唤和平

爸爸光荣战士

书信结尾:祝愿的话、署名、时间

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