9 明天要远足优质教案设计｜教案在线预览

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一、导入新课师:大家喜欢春游吗,为什么呢?生答:“喜欢,因为”师:今天,老师给大家带来一首小诗《明天要远足》(板书)。什么是远足?生答:“去远地方旅行”师:那我们的小作者要去哪个地方呢?我们先听录音读一遍课文,大家注意听。二、生字教学1、同学们,课前我们已经预习了这节课,本文中的生字,大家都认识它们

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 明天要远足

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2025-12-22 00:47:36

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学校：太和县第三中学东校区

9 明天要远足优质教案设计

未知

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关键词：9 明天要远足优质教案设计

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一、导入新课

师:大家喜欢春游吗,为什么呢?

生答:“喜欢,因为”

师:今天,老师给大家带来一首小诗《明天要远足》(板书)。什么是远足?

生答:“去远地方旅行”

师:那我们的小作者要去哪个地方呢?我们先听录音读一遍课文,大家注意听。

二、生字教学

1、同学们,课前我们已经预习了这节课,本文中的生字,大家都认识它们了吗?先看着拼音试着读读它们,难读的子圈出来和同桌交流一下,多度几遍。

2、同学们读好了吗?老师先找一名同学看着拼音给大家读一遍。

生:(读)

你读的真棒,你能当小老师,带领大家读读它们吗?

3老师去掉拼音,大家还认识它们吗,谁来试试?

生:(读)

4本文中的生字光认识它们可不行,我们还要会写能用。(出示本文中要写的生字:才、明、同、学)

师:谁先来读读它们?

生:(读)

师:你读的真棒。

师:我们一起来看它们的书写。

1才:横写在恒中线的上方,竖钩写在竖中线上,撇要撇开。2明:左日瘦,与月靠近,不要太远。

3同:里面的部分往上写。

4学:子、横钩、竖钩、横。

5学生在书上描红。

6你记住哪个生字,怎么记住它的呢?

生:日+月=明

7师:你喜欢哪个生字,可以组个词吗啊?

生:

生;

师:能用你喜欢的词语说一句话吗?

生:

8本文中的生字你能在稳重找出来吗?划出来,读一读。三、精读课文

1、师:“翻过来,唉----睡不着”从这句话中,你能看出小作者什么样的心情?我们闭上眼睛体会一下,你躺在自己的小床上,想着明天要去自己喜欢的地方去旅行,你会有什么样的心情?

2、我们来看课文,小作者在想写什么呢?

3、(那地方的海)

4、师:同学们,你见过答海吗?什么颜色的?我们一起来看看答海的颜色。

5、出示答海照片,再次齐读第一节诗。

学习第二节诗

1“翻过去,唉----睡不着”这句和上一届中第一句有什么区别?

生:去和来。

2从这句话中,你能看出小作者什么心情呢?

3一起来看课文,看看小作者在想什么?

(那地方的)

4出示白云照片。再次齐读第二节小诗。

学习第三节诗

师:“翻过来,翻过去,到底什么时候才天亮呢?”大家从这句中的“到底”你能体会到小作者什么样的心情?

(学生讨论)

生:着急

生:等着天亮,向往那美好的地方。

四总结

师:同学们,具体我们学习了这节课,看出作者向往的美好的地方,大家向往的地方是哪儿呢?课后模仿这篇课文来写一写,表达一下你的心情吧!

关于本教案的常见问题

Q：9 明天要远足优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 明天要远足》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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