口语交际第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

口语交际《热爱生命》教学设计教学目标:1.继续深化学生对生命的理解和认识,激发学生对生命的思考和热爱。2.在口语交际的过程中,进一步提高学生的口头表达能力,养成认真倾听的习惯。3.培养学生搜集和整理资料等动手及思维能力的同时,在了解热爱生命的故事中,学习其优秀品质。教学重点:鼓励学生勇于讲述热爱生命

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-05-21 15:00:00

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学校：汕头市潮阳区棉北平北小学

口语交际第二课时教学设计

未知

2018-05-21 15:00:00

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关键词：口语交际第二课时教学设计

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口语交际《热爱生命》教学设计教学目标:

1.继续深化学生对生命的理解和认识,激发学生对生命的思考和热爱。

2.在口语交际的过程中,进一步提高学生的口头表达能力,养成认真倾听的习惯。

3.培养学生搜集和整理资料等动手及思维能力的同时,在了解热爱生命的故事中,学习其优秀品质。

教学重点:

鼓励学生勇于讲述热爱生命的人物故事,大胆发表自己的读书感受。

教学难点:

在口语交际的过程中,进一步提高学生的口头表达能力,激发表达的欲望。

教学准备:

1.多媒体课件。

2.学生课前搜集有关热爱生命的感人故事并写一写自己读后的感悟。

课时安排:一课时

教学过程:

一、回顾本组课文内容

1.请同学说一说图片上告诉我们的是什么故事?用一句话

概括出来。

2.(课件出示图片)学生根据图片简介故事内容。

二、学习“口语交际”的内容

1.(课件出示课题)是啊,生命,对于我们每一个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里去体现出无限的价值,是我们每一个人都应该思考的一个问题。通过这组课文的学习,相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识。这节颗,我们就来围绕“生命”这一永恒的话题来畅所欲言。

2.板书:生命

3.学生自读“口语交际”并划出这次的要求是什么?

(1)生指出要求。

(2)课件出示“口语交际”要求并让学生齐读。

4.指导学生阅读文中提供的三段资料,搞清每段资料所立足的角度。

(1)生说说每段资料告诉我们什么?

(2)师小结。

5.让学生分享课本资料里提到的知道的故事,或是自己搜集的故事。(课件出示“温馨提示”)

(1)生讲故事,再谈感悟。

(2)指名说说听完故事的感受。

(3)让学生评一评谁讲得好,为什么?

6.(课件出示新闻)生自读新闻,再谈看法,谈受到的启发。

7.(课件出示讨论题)怎样才能让生命更有意义?

(1)同桌交流。

(2)生谈想法,各抒己见。

8.师小结。

9.课件出示《热爱生命》。

(1)生自由练习读通顺。

(2)指名朗读,再让学生当小老师做点评。

(3)配乐齐读。

(4)师小结。

10.(课件出示总结语)

生轻声读一读,再有感情地朗读。

三、总结

这节课大家通过对故事的分享,对感悟的交流,相信你们对生命会有更深的理解。在未来的日子里,面对一切风风雨雨,一切挫折,都能勇敢去面对。最后,老师也想给你们送去我最诚挚的祝福(课件出示)“愿你们的生命灿烂如花!”四.布置作业

1、把今天听到的故事选一个讲给家里人听。

2、把自己听到这些故事后的感悟用一段话写下来。

板书设计:

热爱生命珍惜生命珍惜时间

关于本教案的常见问题

Q：口语交际第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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