4 古诗两首优质公开课教案｜教案在线预览

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4.古诗两首教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗。2.学会本课的3个生字,理解词语及诗句的意思。3.想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术教学重、难点:1.通过诵读,理解诗句的含义,体会诗歌的意境,熟读成诵。2.诵读古诗,体会作者从听觉、触觉、视觉等

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所属课文：4 古诗两首

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2018-06-07 16:06:00

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学校：邳州市土山镇第三小学

4 古诗两首优质公开课教案

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关键词：4 古诗两首优质公开课教案

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4.古诗两首

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗。

2.学会本课的3个生字,理解词语及诗句的意思。

3.想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术

教学重、难点:

1.通过诵读,理解诗句的含义,体会诗歌的意境,熟读成诵。

2.诵读古诗,体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作

3.透过诗中描写的景物,体会作者的思想感情,并把自己的感受写下来。

教学准备:

1.师生查找有关诗人、诗作的相关资料。

2.教学挂图。

课时数: 二课时

教学过程:

一、调动积累,揭示课题。

1.启发学生回忆背诵过的描写春天景色的古诗。

2.引出诗题“江南春”。

3.介绍作者。

二、自学古诗,整体感知。

1.学生自由诵读古诗。

1)读准字音,注意节奏。

(2)边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。

2.借助工具书,自己理解诗意。

3.小组合作学习,弄懂诗意。

4.检查学习效果

1)指名朗读,集体正音。然后齐读全诗,注意停顿。

2)解释词语:

3)指名说说诗句的意思。

三、反复诵读,体会意境。

(一)前两行-------写今

1.学生自由诵读古诗,边读边思考:《江南春》写出了江南春天的哪些特点?

2.诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物。

3.看图、配乐辅助,指导学生读出江南春日的美景,用自己的话描述感受到的内容。

(二)后两句-------怀古

1.提问:诗歌的后两句还是描写江南春天的吗?

2.学生默读后两句诗,体会一下抒发了诗人怎样的思想感情?

3.集体讨论(抒发了作者忧国忧民之情)

4.教师小结。

5.带着理解,学生再次有感情地朗读这首诗。练习背诵古诗。

四、练习巩固。

1、完成达标检测题。

2、指生回答。

五、作业布置。

1、背诵《江南春》。

2、解释诗意。

教学反思:

古诗是小学语文教材中一类特殊的课文,从语言文字上看,它是古代汉语;从表现形式上看,它含蓄、凝练;从叙写年代来看,它离我们生活的年代较为久远,因此在古诗教学中要创设自由、和谐、民主、开放的学习环境,以层次性的朗读、吟诵为重点,引导学生自主探究,感悟诗境,重新焕发古诗词的生命活力和人文精神。

在《古诗两首》的教学过程中,我重点体现“以读为本”的教学方式,引导学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。设计了几个比较好的教学活动,通过活动把学生的学习积极性调动起来,培养了学生的小组合作精神。

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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