字词句运用+书写提示+日积月累教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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语文园地五——字词句运用与日积月累教学目标:1、指导学生区分平舌音和翘舌音,注意n和l的发音,理解词语。2、借助图画,理解诗句,朗诵并积累《锄禾》。3、指导学生书写“儿,林,天,本”四个字,学习从左到右,先撇后捺的书写规则。教学重点:引导学生联系正音,理解词语,进行写字,积累的练习。教学难点:正音和

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+书写提示+日积月累

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2021-02-08 19:32:32

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学校：长春市朝阳区北安小学校

字词句运用+书写提示+日积月累教学设计(第二课时)

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关键词：字词句运用+书写�…教学设计(第二课时)

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语文园地五

——字词句运用与日积月累

教学目标:

1、指导学生区分平舌音和翘舌音,注意n和l的发音,理解词语。

2、借助图画,理解诗句,朗诵并积累《锄禾》。

3、指导学生书写“儿,林,天,本”四个字,学习从左到右,先撇后捺的书写规则。

教学重点:引导学生联系正音,理解词语,进行写字,积累的练习。

教学难点:正音和书写练习。

教学准备:PPT

教学时数:1课时

教学过程:

一、字词句运用。

1.导言:出示笑脸,同学们,今天老师要领你们到语文园地去遨游一下,和老师一起闯关,你们心情怎么样?

(1)PPT 出示词语

(3)自由读词语,体会发音。

(4)指读词语。

(5)做动作体会Nl的发音

2.小结:高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情,是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢?(愤怒、伤心、兴奋等。)

3.选择一种心情写一句话,语句通顺、内容完整、书写工整。(选择好句子进行

展示。)

二、诵读古诗,日积月累

1.猜谜语。

2.介绍作者.

3.教师播放古诗《锄禾》音频,会读的同学可以跟着音频一起诵读。

4.学生自由练读古诗,要读准字音,不认识的字可以请教老师和同学。

5.同桌交流学习情况互相纠正字音,反复练读。

6.喜欢哪句读哪句?说说为什么?

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+书写提示+日积月累教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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