4、期末复习（4）：简单实际问题复习优秀教学设计内容

复习《解决实际问题》

教学目标

1.学生进一步掌握乘除法的含义。

2.进一步培养学生解决问题的能力。

3.在自主解决实际问题的过程中,体会数学的价值和作用,增强数学意识,提高数学思维能力。

教学重点:培养学生解决问题的能力。

教学难点:正确表述解题的思维过程。

教学过程

一、谈话导入。

师:孩子们,听这歌,知道我们要迎来什么节日吗?对啦,圣诞节,今天圣诞老人带着礼物来到了星浦,要把礼物送给最认真听讲,最积极发言,最会思考和表达的小朋友,想要吗?用坐姿告诉老师。

瞧,圣诞老师带来了什么礼物?帽子

我们一起去看看帽子里面有什么需要我们解决的问题。

二、比较加减和乘除法。

1.加法和乘法

提问:1组帽子有多少顶?4.所以老师喜欢给它标数字:4

出示完整的图片,你发现了什么数学信息?

点名回答

预设:每组4顶,有3组。

提问:你能提一个用乘法计算的问题吗?

预设:求一共有多少顶帽子?

追问:问题中的关键词是什么?“一共”,老师喜欢圈圈关键词

根据关键词我们判断出这是求总数

板书:求总数:

乘法

这时求总数我们用乘法。

几份?3份。每份几个?4顶。所以我们选择哪个法宝呢?

板书:份数×每份几个=总数

好,列示解答。做好的小朋友用坐姿告诉老师。

提问:一年级时求总数我们用加法。

板书:加法

设疑:什么时候用加法,什么时候用乘法?

预设:求总数时,我们可以用加法也可以用乘法,相同加数相加,几个几时我们用乘法更简便。

小结:求总数时,可以用加法也可以用乘法,相同加数相加几个几时,我们可以把加法改成乘法,解决问题时更简便。

2.减法

现在,圣诞老人要把4顶帽子送给一年级的小朋友。

出示图片,你会提一个减法计算的问题?

预设:求还剩多少顶?

问题中的关键词是:还剩,老师喜欢圈一圈关键词。

根据问题中的关键词,你们判断出这是求什么?部分

板书:求部分

用什么方法计算?减法,什么数去减?总数

板书:总数—部分=剩下部分

3.除法

师:圣诞老人想把这些圣诞帽分给小朋友,看,他是怎么分的?

(1)12顶圣诞帽,平均分给3个小朋友,每个小朋友可以分得几顶?

男生读题

点男生回答问题:

根据问题判断这求得是什么?平均分,同意吗?

具体讲,是求平均分中的什么?每份几个

用什么法宝解答?

板书:总数÷份数=每份几个

列式计算。

点女生回答算式。

(2)12顶圣诞帽,每个小朋友分得4顶,可以分给几个小朋友?

女生读题

点女生回答问题:

根据问题判断这求得是什么?平均分,同意吗?

具体讲,是求平均分中的什么?份数用什么法宝解答?

板书:总数÷每份几个=份数

男生口答。

4.比较

师:通过这4道,你发现什么时候用加减,什么时候用乘除?

预设:

求总数时,一年级时我们用加法,几个相同加数相加的时候,我们改用乘法:份数×每份几个=总数。求部分用减法:总数-部分=剩下部分:无论是求份数还是求每份几个的平均分都用除法:总数÷每份几个=份数,总数÷份数=每份几个。

三、复习解决问题。

圣诞老人带来个盒子,看看盒子里装的是什么?

出示打开的盒子,这是圣诞老人最喜欢的有黄、紫、红和蓝球。

1.出示:黄球,每5个串成一串,可以串成9串

紫球,可以串成2串,一串27个,一串19个

提问:你估计哪种颜色的彩球多?

谁来估一估?

点名回答:预设:紫球多。

提问:她估的对不对呢?我们来检验,什么方法?(三步走)

好,独立计算,帮他检验。

机动:你自己能改正吗?

她估的对不对?掌声送给她。

2.出示:红球一共有35个,(),平均每串几个?

提问:这题你能解决吗?为什么?

预设:不能,缺少1个条件

好,老师给你两个条件:条件一:有5串条件二:平均每串有7个你会选择哪一个条件?追问:为什么?

求平均分中的每份几个,我们用:总数÷份数=每份几个。

补充条件后问:现在能解决了吗?

独立做,点名交流。

提问:老师如果想选择A,问题应该是什么呢?

出示:红色的彩球一共有35个,(),有几串?

自己读一读题目

列算式

小结:这两题的问题不同,所选择的条件就不同,在解决问题时,我们要根据问题选择合适的条件。

(3)出示:蓝球共有二十几个,每8个装成一盒,没有剩余,可以装几盒?

题目你读懂了吗?什么意思?蓝球的总数你知道吗?

问:24哪来的?

预设:二十几,每盒8个,没有剩余,所以符号条件的只有24个。

如果圣诞老人和3个小朋友一起装这些彩球,平均每人装几个?“这些彩球”指哪些?预设:指的是上面的球。独立完成。

四、巩固加减乘法

1.圣诞老人带给大家一些幸运星,连一连,帮帮他。

开小火车汇报交流,独立连线。

师:选择一题你喜欢的和你的同桌说说你是怎样想的?

反馈

五、拓展提高

师:咱们又帮圣诞老人解决了一个问题,圣诞老人非常感谢我们,所以把他最喜欢的圣诞树送给我们(出示图片)

师:圣诞树上挂着一些礼物,请以小组为单位,选择最喜欢的一种答题方法,去解答题目。老师从中选择了4个,帮着解决问题。

六、全课总结

今天我们一起在圣诞老人的伴随下一起复习了解决问题,希望圣诞节那天你

们会收到圣诞老人的礼物!