2.数的读、写ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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2.数的读、写ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：2.数的读、写ppt配套教案板书设计

正文

龙奔小学钱玲

教学目标:

1. 能正确的读写100以内的数,知道100以内数的组成,体验自主学习的方法。

2. 通过操作,初步理解数位的意义和顺序,能说出个位、十位、百位的名称,会读写100。

3. 体验获得成功的乐趣,陶冶热爱数学的情操。

重难点:

100以内数的读法和写法。

教学过程:

一、复习导入

1. 数数:从10数起,十个十个地数到100;

从35数起,五个五个地数到70。

2. 17里面有()个十和()个一;

15里面有()个一和()个十。

师:真棒!大家对20以内数的组成都很熟悉,今天我们一起来探究100以内数的组成及读写。(出示学习目标)

二、100以内数的读写

1. 生活中的数

师:谁能用100以内的数说一句话。

生:……

师:在生活中到处都有我们所认识的数,老师也找到了一些,我们一起来看看。(PPT出示,交流)

师:一起读一读这些数。(58、45、74、80、32)

讨论:我们读数时是从哪一位开始?

小结:我们读数时是从十位开始,也就是从最高位开始读。

2. 两位数的组成

(1)先用小棒摆一摆40,再用计数器拨一拨。

复习计数器上的数位排序。(从右往左数第一位是个位、第二位是十位。)

在计数器上拨出40,说说你的理由

生:十位上有4个珠子,个位上没有。表示4个十,所以是40.

(请多位同学说一说。)

学生说一说怎么写“40”,十位上写几,个位上写几?

追问:十位上的“4”表示什么,个位上的“0”又表示什么?

讨论:我们写数时从哪一位开始的?

小结:我们写数时是从十位开始,也就是从最高位开始。

注意:个位上没有,我们用0表示。

讨论:如果0不写会怎么样?

(2)45先用小棒摆一摆,再拨一拨。

师:在计数器上拨出40,说说你的理由

生:十位上拨4颗算珠,表示4个十,个位上拨5颗算珠,表示5个一,合起来是45。

学生说一说怎么写“45”,十位上写几,个位上写几?

追问:十位上的“4”表示什么,个位上的“5”又表示什么?

4个十和5个一合起来是45。(同桌之间说一说)

(3)小练习:拨一拨

37、73 99、100

学生拨完并说一说十位上几颗表示什么,个位上几颗表示什么,()个十和()个一合起来是()。

讨论:37与73的对比

99两个“9”所表示的意思一样吗?分别表示什么?

3、认识“百”位

100先用小棒摆一摆,再拨一拨。

学生可能会在十位拨10颗珠子。

引导:(PPT展示)10个一是1个十,10个十是一个百(十位再向前进一位就是百位)。

百位上拨一颗珠子表示一个百,就是10个十,也就是100。

讨论:百位上有1颗珠子,十位和个位上没有,这个数我们应该怎么写?

百位上写“1”,十位与个位都写“0”,读作“一百”。

小结:我们读数从最高位开始,写书也是从最高位开始。十位上几颗珠子就表示几个十,个位上几颗珠子就表示几个一。

三、智力大闯关

第一关:看计数器写数,并说说几个十与几个一合起来是多少。

读一读,并说一说几个十和几个一合起来是多少。

第二关:出示课件、想想做做1

第三关:我是填空小能手

1、5个十是(),80里面有()个十,100里面有()个十。

2、3个十和7个一合起来是()7个十和3个一合起来是()。

四、游戏:我家养了几十只兔?

五:课堂小结

资料摘要

2.数的读、写ppt配套教案板书设计

2.数的读、写ppt配套教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2040

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关于本教案的常见问题

Q：2.数的读、写ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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