3　有趣的动物共栖现象教学设计与反思

《有趣的动物共栖现象》教学设计

沈小杨海娟【教学目标】

1.知道什么是动物共栖现象,了解课文讲述的三组动物共栖现象,弄清动物共栖的原因。

2.感受作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。进一步提高阅读科普文章的兴趣。

3.能仿照第二三自然段的写法,描写其它动物共栖时的有趣。【教学重点】

1.品味语言,感受作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。

2.能仿照第二三自然段的写法,描写其它动物共栖时的有趣。【教学难点】

能仿照第二三自然段的写法,描写其它动物共栖时的有趣。【课时安排】1课时

【教学流程与设计意图】

一、重视预习检查,顺学而导

(一)揭题导入,理解什么是共栖。

1、揭题:今天,我们来学习一篇科普说明文:有趣的动物共栖现象。齐读课题,你最想知道什么?

2.ppt:栖在字典里有①鸟停在树上。②居住、停留的意思。在这里“栖”应该选择第几种以上?“共栖”又是什么意思?

3.读课文第一自然段:如果要大家用课文第一段中的两个词语来说

明什么是“共栖”,你觉得是哪两个词语?(贴板书:朝夕与共,和睦相处。) 3.进一步明确共栖是指两种不同动物共同生活在一起,朝夕与共,和睦相处。

(二)检查预习,完成“一号任务”。

1.课文讲了哪些不同动物之间的共栖现象?它们为什么能共栖在一起?让我们带着这些问题用自己喜欢的方式读课文,去文中寻找答案。

2、读了课文,你都知道了什么?(自由说)

3.小组合作填写下表。

3.借助这个表格,简洁地说一说这篇课文的主要内容。

二、趣味驱动,完成“二号任务”

1、这篇文章作者写了四个自然段,如果只能留下两个,你选哪两段?小组讨论,给出答案。

PPT出示:请你选择需要留下来的两个段落,在方框里打上“√” 1□ 2□ 3□ 4□

2、为什么大家都不约而同地留下第一自然段?(第1段为概括,2、

3、4为举例,结合学生回答,理清文章的结构)

3、为什么作者要写四个自然段。2、3、4自然段的写法有何不同?

讲述留下的理由(地点不一样、动物种类不同、大小不同、帮助方

式不同等)

小结:作者选取的着三个例子都具有代表性,写文章要选择具有代表性的例子,才更具有说服力、吸引力。

三、关注表达,完成三号任务

1、学习二三段的写法。

(1)学“有序”:请看第2 自然段,如果要把它分为两层,该怎么分?你是从哪些词中感受到的?(理清课文是先写了“共栖画面”,用“原来”一词连接,再写“共栖的原因)学习说明文,不仅要理清说明文的顺序,还要学会品味说明文的语言。

(2)学“有趣”课文二三自然段中,哪些句子生动地写出了动物共栖时的有趣情景?请把这些句子划出来。读一读,想一想,作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。学生汇报自读自划的有关句子。

①豹、狮和大象都不敢惹它,一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去,这里啄啄,那里啄啄。

②犀牛鸟非常机灵,还能为犀牛放哨。周围一有异常的动静,它就惊飞起来,叫个不停,向犀牛报警。

③当地人经常可以看到鳄鱼在岸边张开大嘴巴,燕千鸟飞进飞出,鳄鱼丝毫不会伤害它们。原来,鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣,牙齿和口腔又痛又痒,燕千鸟是在鳄鱼的嘴巴里为它剔牙。因此,燕千鸟也叫“牙签鸟”。有时燕千鸟不在身边,鳄鱼就会爬到岸上张开大嘴巴。

④附近树上的燕千鸟看见了,立即飞过来为鳄鱼剔牙。这样燕千鸟吃饱了,鳄鱼的牙也不痛不痒了。

(3)全体出示,发现原因

①这些句子都有一个共同的特点,采用拟人化的手法。②这些句子都抓住了动物共栖时的动作描写来反映有趣。③在犀牛鸟眼里犀牛庞大的身躯简直成了运动场,在犀牛眼里犀牛鸟多像是忠实的小哨兵;鳄鱼的嘴巴简直成了燕千鸟的美食城;在金黄鼠眼里,百舌鸟就是歌星,在百舌鸟眼里金黄鼠就是自己的知音、粉丝。④犀牛和犀牛鸟,鳄鱼和燕千鸟都是巨兽对小雀,而金黄鼠和百舌鸟共栖是一种精神上的满足。

2、PPT出示任务:仿照课文写鲨鱼和向导鱼的共栖现象。

迁移运用:提供材料仿写材料:

PPT:出示鲨鱼与向导鱼的图片写之前,让我们来了解作者是怎么写这种共栖现象的。

鲨鱼名片:生活在海洋中的鲨鱼性情凶猛。最大的鲨鱼身长12米,有好几吨重。它的牙齿锋利无比。它不仅捕食鱼、虾,还捕食海狮、海豹、鲸等动物,是“海上魔王”。(这么凶猛的霸王,竟然也有工栖的朋友)向导鱼名片:个小,只有30厘米左右长。据说,鲨鱼视力不好,向导鱼能引导鲨鱼找到食物,还能给鲨鱼清洁皮肤,鲨鱼呢会把吃剩的食物给向导鱼,遇到危险时,还允许向导鱼躲到自己的嘴里。

(根据老师提供的材料,仿照课文二三自然段的写法,写出鲨鱼与向导鱼共栖时的有趣。要注意拟人化写法和抓住动作描写。)

3、学生仿写,教师巡视。

4、交流点评。重点指导拟人化写法和抓住动作描写。

四、拓展延伸,带着思考走出课堂。

1. 动物世界真是奇妙无比啊,凶猛强大的动物能够和弱小无比的动物共栖,天上飞的能和地上走的共栖,动物和植物也存在共栖现象。你还了解哪些生物的共栖现象?(交流课前搜集的资料)

2. 阅读推荐《第一次发现》《动物的互惠互助》(目录PPT)看看这些文章又是如何写出动物共栖的有趣的。

3.通过动物的共栖,你受到了怎样的启发?(只有合作,才能双赢!只有付出,才会收获!)

五、板书设计。

有趣的动物共栖现象

犀牛犀牛鸟

朝夕与共鳄鱼燕千鸟

和睦相处百舌鸟金黄鼠